日前，浙江省第二届职成教通讯员培训班在平湖市职业中等专业学校（以下简称“平湖职业中专”）举办，培训班还安排了到该校合作的几家企业进行了参观和采访。该校校企合作做得实，特色明显，效果显著，具有一定的示范作用。通过采访，笔者深有体会，校企合作是激活职业教育办学活力的选择、是职业学校提高人才培养质量的选择，是职业教育的必然选择。

职业教育关起门来办学，就会一潭死水，失去活力，培养出的人才就不能适应地方社会经济的发展。办好职业教育就必须面向社会，打开校门，让更多的社会组织和人员参与到职业教育中来，特别把企业吸引到职业教育中来，走校企合作之路。企业的资金、企业的能工巧匠等进入职业教育，而职业教育为企业提高理论的支撑、人才的培养、员工的培训等。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，“研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用”，“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。”职业教育与企业做到更好地合作，就能激发职业教育办学活力，平湖职业中专就是一个很好的证明。

职业学校培养什么样人？培养出来的人实用不实用？不应由学校说了算，应该由社会说了算。现阶段，职业学校培养出来的人，颇受社会诟病，动手能力不强，还需要经过企业的培训才能上岗。职业学校的人才培养还是从理论到理论，即使有学校的实训，也还是模拟实训，有的实训设施陈旧落后，不能适应企业所需。要培养动手能力强，有技能的人才，那就必须加强企合作之路，进行人才模式创新。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中指出，“推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。”

在平湖职业中专的校企合作的企业里，我们高兴地看到，学生们在企业实训、实习地非常认真，而且也非常快乐。在企业能工巧匠的指导下，学生们把所学知识与岗位技能进行很好地对接，学生动手能力逐步提高，也了解、掌握企业最前沿所需技能。这样的学生走出校园，能零距离地就业。职业学校的老师通过下企业，了解企业之所需、掌握实践操作，改变教师只说不会动手的，培养成双师型的教师。通过下企业，教师解企业所需，课堂教学改革、人才培养模式的创新做到有的放矢。学校根据社会、企业所需规格，培养适用、实用的各类人才，职业学校的人才培养质量就大大提高。

加快构建现代职业教育体系需要校企合作，激活职业教育办学活力需要校企合作，推进人才培养模式创新、提高人才培养质量需要校企合作。实践证明，校企合作是职业教育必须要走的路，也是一种必然的选择。 

 (瑞安市职业中专教育集团学校 林良爽 省第二届职成教通讯员培训班成员作品)