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8月28日，嘉兴市建筑工业学校迎来了2015级新生。除了“新生”这一称谓外，他们又多了一个头衔，“课改生”。他们是该校全面实施“选择性”课程改革的第一批学生。

等待他们的开学第一课不是课程理论的“灌输”，而是专业方向的“点拨”。贯彻课改精神，嘉兴市建筑工业学校今年招生时，除升学班外，并没有细化专业，而是以“建筑大类”的形式招收，故他们进入学校后，还没有具体的专业，直至两周后，该校2015级新生将面临第一次专业选择（“一选”），从六大类中选出一个方向。为此，学校特地安排军训完后的第一周为“专业导学周”，连续一周为新生们指点专业迷津，传递课程知识。

导学周是该校课改的第一步，关系到整个课改的推进程度和实施效果，所以导学周的教师都是由学校精心挑选的，资质深厚的教师，他们大都是由相关专业的学科带头人或教研组长亲自负责。为了让学生在一周的时间内对专业有初步了解与整体感知，各位课改教师采用最有效的教学方式，争取让学生在最短的时间里认识本专业的核心，以便在“一选”时能选出心仪的学习专业。

工程施工与造价：知己知彼，才能百战不殆

作为此次课改的具体负责人，课教处主任，该校唯一一位入选浙派名师培养的戴黎老师，他为学生解读建筑施工与工程造价两大专业。戴黎认为“知己知彼，才能百战不殆。”了解专业的同时，学生也应该了解自己。为此，他专门针对学生设计了一套详细的问卷调查，帮助学生做好清晰的自我定位。通过师生一起欣赏著名建筑，引出漂亮建筑的“生产过程”，以及学生以后能参与的环节、进入的企业与工作岗位。并告之学生学校将要开设哪些课程？如何选择？怎样才能学好？除去教学时间，戴黎还有做不完的课改工作。他说，“课改是一项真心为学生着想的工程。我们一定要把它做好。只要学生选专业时，不再迷茫，不再随波逐流。我们就值了!”

 市政工程：学以致用

九月虽说早已立秋，但南方的太阳依然灼热。刚随自己班带完军训的田老师，此刻又领着课改班学生在炎炎烈日下，观察着学校的雨井盖、校园的小桥，教室附近的雨水管道 “知识只有真正用到实处的时候，学生才会觉得知识有用，才会记得住，记得牢。”田老师说，“这是我采取带他们现场考察的原因。除此之外，我还想让他们感受一下市政工程工作的现场。”

楼宇智能化电子电工：专业是“玩”出来的

作为楼宇智能化专业的学科带头人，郑强胜老师有句经典的话，“专业是玩出来的”。郑强胜前年带了几个爱“玩”的学生，他们发明了一种“可手写、可擦除的LED电子显示屏”，获得了浙江省创新创业小发明项目项目一等奖。为了向2015级新生介绍楼宇智能化专业，他拿出了 “LED电子显示屏”，让学生现场手写，现场擦写，体验智能化给我们学习和生活带来的新便利。除此之外，郑强胜还拿出了“六足机器人（黑蜘蛛）”“智能航模（快艇与飞机）”，让学生对智能化机器进行操纵与控制，并且为学生讲解这些智能事物的工作原理，以及与本专业的关系。郑老师很好的将原本“高大上”的专业“日常化”，化作平日里触手可及的各种玩具。这不仅拉近了学生与专业的距离，还将专业融入到了日常生活中，也为学生走进专业提供了极为便利的条件。

建筑装饰与电脑美术：专业就在我们身边

“请大家仔细观察一下我们所在的教室，看看教室的装饰上都用到了哪些材料？”“仔细观察我们教室的地板，是大理石材质吗？”陈秀英老师，这样开始了他的专业导学课程。“学习装饰，肯定少不了对材料的认识，因此我们将开设了材料课。“美术功底是我们专业的基本功，试想，别人找你做装修时，你连效果图都画不出来，还怎么做装修？” 陈秀英用生活常识引导学生加深对装饰专业的了解。从装饰的起源，发展历程，发展现状直到未来前景，以及互联网下装饰行业的机遇与挑战一一列举，并且把与专业相关的课程及其重要性详细地加以介绍。这样全面细致的专业介绍，既可以帮助学生判断自己是否适合这一专业，亦可以，让学生有的放矢，针对自身能力，有针对性的进行强化练习，起到了很好的导学作用。

2014年浙江省在中等职业教育领域推出“选择性”课程改革这一浩大工程，随后挑选出36所学校作为试点学校，并于2015年秋季在全省推广。去年，嘉兴市建筑工业学校成功入围试点学校，在2014级4个班做课改试点，取得了良好的效果。今年秋季响应省号召，在2014年取得的经验上，该校进一步制定了推行课改的总体规划与实施细则，以确保首轮课改处处、时时都在掌控中。导学周，是该校在学校“五给”课程改革模式的指导下，以“选择性”为核心，以“专业”为支撑，以“课程”为引导，为充分保障学生的“专业选择权”“课程选择权”“学制选择权”三大权利得到有效的行使而设立的短学期。导学周的开始，也拉开了我校全面推行“选择性”课程改革的新序幕。(耿秀秀)