◎策划/华珍

【编者按】肖满香，一位散发着亲和力的女教师，从教二十载以来，她始终坚守着对教育的热枕，倡导学生的自主学习能力，注重培养学生的创新思维。她认为，中职教育培养的是科技转化为生产力的主要践行者，是社会发展与进步的生力军。

■个人简介

肖满香，绍兴市职业教育中心财会专业高级讲师，会计师，全国二级心理咨询师，绍兴市直财会名师工作室导师。近年荣获市属级优秀班主任、浙派名师名校长培养对象、中职会计电算化项目全国优秀指导教师等荣誉称号。【阅读更多】

■专业视点

◎“传道授业要以德为先”，中职教育更要注重道德建设。因此在财会教学进程中，对学生加强会计诚信的教育，使学生明白信用就是会计的生命，并有意识地引导学生课后收集一些反面的案例资料，分析会计造假事实及其危害性。【阅读更多】

◎新知识传授前，应精心设计对课题的引入，有意识地诱发学生的好奇心和求知欲，启迪学生的思维，点燃学生的积极思维的火花。因此，这就需要专业教学与企业岗位对接，将学生置于职业岗位上可能出现的各种情境中去学习和历练。【阅读更多】

◎中职学校与普通高中不同，它最明显的特征是“专业教学”，让学生掌握谋生所必须的基本知识和培养学生从事特定专业领域所必须的娴熟乃至精湛的技能，是其根本宗旨。职业学校财务管理课程的教学，理论多于务实，教学效果难以提高。只有通过多层面激发学生思维，调动学生的积极性才是提高教学效果的最佳途径。【阅读更多】

■人物声音

◎教师如同导演，学生如同演员，倘若把课堂模拟成一个微社会，赋予学生不同的社会或岗位角色，让他们行使各自的职能，完成既定的目标任务，这样，有利于调动学生的主观能动性。

◎根据三维教学目标，教师布置一系列教学任务，引导学生开展分层合作学习，通过岗位情境的模拟实现角色分工与轮换。

■课改观点

◎去年底浙江省中职课程改革方案的出台，是当前经济社会发展及教育多样化需求的产物，是教育体系的一次自身修正，其核心要义是以人为本。比如学生在就学期间，可以选择直接就业或继续升学，为其提供多样性的成长通道，同时也赋予学生更多的选择课程、选择专业、选择学制的权利。因此，课改方案的人文气息比较浓重。不能把它看成是简单的对现行教学制度的完善与丰富，而是一项顺应时代系统工程。

■人物点评

绍兴市职业教育中心副校长张悦耳：肖满香是一位可遇难求的好老师，对待工作认真负责，在工作之余还不断地钻研学习。她为人谦逊，以饱满的热情、诚恳的态度投入到教育教学和教师帮带工作中，为了增强班级的凝聚力，她还经常组织了各项集体活动，与学生打成一片，是学生心中的好老师。