——余姚市职成教中心学校谱写校企合作新篇章
浙江职成教网9月24日讯 （特约通讯员 卢建飞）余姚市职成教中心学校以建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，进一步深化校企合作。校企双方本着资源共享，优势互补，产教融合，共育英才的原则，共定人才培养方案，共建实训基地，共构学习共同体，共创培训品牌，最终达到互利共赢的效果。
共定技术技能型应用型人才培养方案
学校商务英语、汽车运用与维修、电子技术应用及财务会计等专业校企共同细分了专业的工作领域和工作任务，提出了相应的职业能力，专业教师与技术工人共同制定了教学目标，统一安排教学任务，统一安排生产任务，统一进行对教学质量的考核评价，统一教学过程的制度管理，形成了“目标共定，课程共建，过程共管，评价共构”的人才培养方案。
根据当地行业背景、企业需求和学校实际情况，专业教师与企业专家共同合作编写符合岗位需求的专业理实一体化教材课程。如与宁波普利达智能科技应用有限公司共同开发《机器人自动化应用》方向系列的《PLC自动应用技术实例》《气动传动技术实例》《电气综合控制技术实例》《自动化生产控制技术实例》，这些课程都是通过一个个自动化生产中的典型实例来学习相关的知识与技能；与余姚启步电子有限公司共同开发基于PE（工艺工程师）的系列岗位教材：《电子产品装配工艺文件编制》《工装夹具设计与制作》。
专业主动对接余姚主打产业，及时调整专业建设内容。如学校电子技术应用专业，根据调研，学校在传统电子的基础上，增加机械、计算机、机器人等教学内容，为余姚企业机器换人等做好准备。汽修专业也积极实施工学结合，在校内建汽车快修店，并与吉利杭州湾汽车生产厂合作举办吉利帝豪班，实施订单培养和现代学徒制。电子商务专业主动适应电商换市的大趋势，引进阿里巴巴实操课程，引进电商企业，让学生在真实的天猫、淘宝店实际操练，2014年11月11日，学校学生参与“双十一”，当天营业额达到近300万。余姚市职成教中心学校阿里巴巴创业班学生李启航经过三年的学习训练，掌握了电商技术技能，深受企业的欢迎，今年刚到杭州龙席电商公司上班，月新上万元。今年6月1日，该校与阿里巴巴教育科技有限公司签订了“千城百校，百万英才”跨境电商人才培养协议。外贸专业与杭州爱陌克机电科技有限公司合作搞跨境电商项目，利用亚马逊电商平台，学习跨境电商业务，合作开发教材和精品课程，15届外贸专业毕业生何通通过亚马逊电商平台把产品远销到美国市场，生意做得红红火火，得到企业重用。
实施课程过程考核学生评价体制。该校对学生实施课程过程考核，课程过程考核实施“3+X”评价模式，“3”是指“期中考试、期末考试和课堂笔记；“X”是课程过程考核中的自选项目，项目可以是课后作业、课堂回答问题、实验报告、作品，甚至是企业产品等，但每一门学科“X”必须大于等于“4”，专业课中“X”项目中必须有一项是企业参与，企业参与的一个项目必须由企业专家出题，制定评价标准，主导现场考评，倒逼教学内容和方法的改革。
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共建产学研赛训一体化的实训基地
余姚市职成教中心学校为余姚家电、汽修、会计等协会的理事单位，余姚研究会设在该校，学校是汽车修理职业技能鉴定站和电子设备装接工职业技能鉴定站单位，又是宁波电工进网作业许可证的培训学校。学校已与阿里巴巴教育科技有限公司、吉利汽车集团宁波杭州湾生产工厂、宁波舜宇集团、宁波金垒外贸有限公司、宁波贝仕迪电器有限公司、宁波普利达信息科技有限公司、余姚市富达电子有限公司、余姚信捷广本4S店余姚宾馆、余姚阳明温泉山庄、余姚太平洋酒店、浙江华联商厦、等56家企业签订了合作协议，其中宁波贝仕迪电器有限公司、余姚信捷广本4S店为余姚市职业教育实习实训示范基地。
在以校企双方资源共享，优势互补，产教融合，共育英才的思想指导下，根据学校设备特点，经过多方论证、多次下企业实地考察，学校在校内投入1200万元，建有3000平米标准化汽修教学工厂，余姚市职成教中心学校将选择有责任心、会管理、有实力的企业家来经营实训基地，自主经营，自负盈亏，学校派汽修专业负责人和汽修教研组人员负责与企业的联系，协调教学与生产，学习生产和管理技术。教学工厂创造产学研赛训一体化的教学环境，在功能设置、设备选配、环境布置、文化建设等方面完全符合生产和教学的需要，使教学过程和生产过程有机融合。
共构以学习共同体为基础的现代学徒制
以“做中学”为核心理念，以学习共同体为基础的“现代学徒制”，是在一般“现代学徒制”框架的基础上，组建由企业技术工程师、专业教师、课程专家以及学生组成的学习共同体。每个学习共同体一般由12人组成，即1位企业工程师+1位课程专家+2位专业教师+8位学生。学习共同体中的关键人物是专业教师，专业教师具有双重身份，相对于企业工程师来说，专业教师与学生一样是学徒，也是边看、边干、边学；对于学生来说，专业教师又是引导、组织、帮助学生学习的导师。
据悉，在德国德累斯顿工业大学职业教育和继续教育学院、宁职院、余姚市政府、教育局和余姚市职成教中心学校的几个月的多方协商、共同努力下，中德宁波职业教育合作项目在余姚市职成教中心学校落地，并将生根开花。
今年8月至9月，余姚市职成教中心学校与宁波职业技术学院联合组织教师团队共14人将赴德国德累斯顿工业大学职业教育和继续教育学院培训，学习并引进德国双元制职业教育理念、德国课程和现代学徒制，组织学生参加德国工商联合会的职业资格HwK证书考试，以此带动学校机电等专业教学水平的提高，为当地经济结构调整和产业升级培养高素质、高技能人才。
余姚市职成教中心学校分批安排汽修、电子、财会、外贸、烹饪、旅游、电商等专业师生下企业实践，聘请上百位行业大师、企业技术专家、名特优教师、大学教授和课程专家作为学校的兼职教师和师傅在企业现场指导师生，来校讲课，指导课改，辅导学生技能训练和技术比武。在学习共同体中，教师“做中教，教中做”，与学生一起下企业学习、实践，带着任务的下企业才是真正的下企业，并从企业工程师中不断学习新技术、新工艺，切实提高了专业教师的技术水平和岗位能力。
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2014年，余姚市职成教中心学校有2名教师评上余姚市级及以上名师，8人评上余姚市级学科骨干，13人评上了余姚市级及以上教坛新秀。学生“做中学，学中做”，每一次的下企业学习和实践，都会有明确的目标，在专业教师和企业技术工程师师傅的引导和指导下，在项目实施的过程中，不断学习分析、解决问题的方法。大批学生成为受企业欢迎的“蓝领精英”。2015年，学生在中职全国技能大赛中获得4金1银1铜的优异成绩。
共创服务型辐射型的社会培训品牌
余姚市职成教中心学校成教部、外联处积极开拓培训业务，与供电局、统计局、质监局、车管所等单位分别创立了电工进网作业许可证考前培训、统计从业资格证考前培训、特种设备管理和操作人员培训、驾驶员理论培训等品牌。电工进网作业许可证考前培训新考与续期注册培训达到700人左右；特种设备管理和操作人员培训年培训量达到1000人次以上；统计从业资格证年培训量在1300人左右；驾驶员理论培训年培训量在3万左右。
余姚市职成教中心学校还安排专业教师主动服务企业，为企业开展职工培训和技术攻关，学校为企业职工年培训30000人次以上，教师为企业研发了喷漆机器人、无叶风扇、食品留样、送餐车、剥线机、自动喂食系统等设备。