近三年来，诸暨技师学院的发展可谓一年一高度，年年有突破。2012年8月，实验职中与轻工技校整合为诸暨市实验职校；2013年5月，实验职校与技工学校整合为诸暨技师学院（筹）·实验职校；2014年9月，诸暨技师学院（筹）·实验职校升格为诸暨技师学院。一年一高度，年年有突破，目前该校是绍兴市唯一的技师学院。

移址新建巨资投入，校园建设美轮美奂

据笔者了解，该校因整合而移址，新校舍的一期工程投资近4亿元，占地面积200亩，建筑面积9.9万㎡，其中教学楼20000㎡，实训大楼25000㎡，报告厅、图书馆、体育馆、实训基地、学生公寓等基本硬件设施齐全，环境一流。学校又投入600多万元创建数字化校园。

项目建设大功告成，重点特色双双争艳

据悉，2012年9月，该校被省教育厅评定为省中职教育改革发展示范学校建设项目学校，为此，该校制订了《建设项目实施管理办法》，紧紧围绕“改革发展示范学校”这一中心工作，积极推进中职新课程改革，努力培养高技能人才，全力推进学校的优质化、现代化、特色化发展。该校的项目建设包括四大重点专业建设(数控、电子电器、电子商务、会计)、两项特色项目建设（职校学生自我展示能力培养、乡土创业教育工程），共分解子项目79项，实际完成79项，完成比例达到100%。

人才培养更上档次，学历文凭再加技能

该校始终坚持以“企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才”为人才培养标准，各重点专业积极构建“校企合作，工学一体，订单式教育”的人才培养模式。自2013年9月开始，该校的部分专业开始招收高职高技段学生，逐步发展高级工、技师的高技能人才培养，有力提升了学校的办学档次。该校五年制专业有：数控加工、电气设备安装与维修、机械设备维修、电子商务和烹饪（中式烹调）等8个。

课程改革以人为本，评价考核制度完善

该校按照“以人为本、多元选择、全面发展、人人出彩”的现代职教理念，实施中职课程改革，积极开展以“选修走班制、现代学徒制、弹性学分制”为主要内容的“三制”教学模式改革，努力提升学生的职业技能和职业素养。确立以培养学生综合能力为核心的多元化评价考核模式，实施“教考分离”、“项目抽考”、“技能竞赛”、“弹性学分制”等教学评价改革措施。严格实行“双证”制，中技段毕业生必须取得职高学历证书和中级工技能等级证书，高技段毕业生必须取得大专学历证书和高级工技能等级证书。鼓励学生考取技师等级证书，鼓励学生考取跨专业的等级证书。

教师团队创业创新，技赛科研硕果累累

该校现有专任教师246人，各专业的实习指导师23人。三年来，新增“浙派名校长”1人，省“春蚕奖”获得者1人，省级名师网络工作室学科带头人4人；新增市级钳焊技能大师工作室1个；新增市级教坛新秀1人，市级名师1人；新增诸暨市级名师7人，诸暨市级高层次人才5人；新增高级教师15人，高级讲师8人；新增考评员6人，实习指导师3人；新增技师7人，高级技师16人。专业教师积极参与各级技能大赛，三年内共计32人次获奖。同时，教师积极开展教育科研工作，有3项成果获省级一等奖，有1项成果获省级二等奖，有2项成果获省级三等奖；有1项成果获市级一等奖，有4项成果获市级三等奖。共有64篇论文在省市级获奖，共有111篇论文在省级以上的刊物发表。

学生团队捷报频传，高职考试更显实力

通过一系列的实习实训，各专业的“理实一体化”教学模式得到加强，学生在技能竞赛、技能考核中成绩显著，三年来四大专业共有77人次在省市级获奖。根据省高职考试逐步实行“文化素养﹢职业技能”的选拔方案，学院专门安排实训车间提升学生的技能水平，近三年来，技能高考取得优良成绩，为学生升入高等职业院校打下了坚实的基础。2013年，本科上线20人，章迪芸、徐泽炜分别夺得全省财会专业第一、第二名。2014年，本科上线36人，金立人夺得财会专业全省第一名，毛旭超同学夺得机械专业全省第一名,2015年，本科上线60人，该年有16名学生高考成绩进入全省前100名;工艺美术专业何露娜全省第2名、徐旖曼全省第10名；财会专业何弋静全省第11名。（张靖波 吴东亮 俞汉忠）