改革开放三十多年来，我国各项事业迅猛发展，农村成人教育也伴随着改革开放不断深入，社会经济事业的不断发展也在不断调整成人教育的工作目标和任务，八十年代以扫盲为主，九十年代以农村实用技术培训为主，二千年后开展了技能培训和学历教育，现阶段成人教育以打造“六个中心”为抓手，全面向社区教育转变。乡镇成校作为开展农村成人教育的主阵地，在这一发展过程中发挥了积极作用。今天的乡镇成校无论从硬件还是软件方面都有了较大的提高，培训的范围和层次也在不断地拓展和提升。为当地经济发展和劳动力素质的提升作出了较大的贡献。去年中央从国家层面上提出了开展对农村新型职业农民的培育，这是一项系统的培训工程，它虽涉及了许多不同的部门，但作为一直从事农村成人教育的乡镇成校，应责无旁贷地参与其中，并发挥积极的作用。

什么是新型职业农民？

新型职业农民是具有科学文化素质，掌握现代农业生产技能，具备一定经营管理能力，以农业生产、经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。

 新型职业农民应该是有知识、懂技术、会经营、善管理的高素质农民。新型职业农民应该是思想观念不断更新的农民。新型职业农民应该是组织化程度不断提高的农民。新型职业农民应该是生活宽裕的农民。新型职业农民应该是就业充分的农民。

开展新型职业农民的培育的必要性

因为农业是我国的一项弱势产业，农业生产落后将严重影响我国经济发展和社会主义新农村的建设。新型职业农民的培育就是为了提高我国农业的生产水平，促进我国经济的整体健康、稳定发展，所以说新型职业农民的培育是我国农业经济发展的重要举措。

乡镇成校如何来开展这项工作呢？长兴县林城镇成校的做法：

整合资源，建立统一运行的培训领导机构

新型职业农民培训单靠成校一家是很难完成的，因为它涉及了许多不同部门。培训目标由湖州农民学院和县职教中心制订，经费由农业部门提供，考证又涉及到劳动部门，教师的聘请、实习场地等一系列问题都要落实，因此建立统一协调的培训领导机构是必须的。今年长兴县林城镇成校在展开此项工作前，首先向镇主要领导作了汇报，成立了以分管农业的党委委员副镇长为组长、镇农办、劳动保障所、成校、农业龙头企业负责人为组员的领导小组，指导培训工作的开展，并邀请了长兴县职教中心培训科全程给予指导，因此整个培训在招生、教师聘请、学员实习、考证都比较顺利，保障了培训的质量和效果。

通过调查研究，确定适合本地区地培训项目

各地区的农业产业是有差别的，就长兴县而言，山区、斗区、平原等，各地区的农业产业是不同的，首先要根据当地的主打农业产业确定培训项目。今年长兴县林城镇成校在开展此项工作前学校进行了调研，最后确定了二个培训项目，一个是粮油生产，一个是水产养殖。为什么确定这二个项目？我镇种粮大户占全县四分之一，种植面积在百亩以上，水产养殖无论是水产养殖户还是总产量在全县均名列前茅，通过访问他们一致要求参加这方面的培训。

三是精心设置培训课程和培训时间

新型职业农民培训是一项长期系统的工程，在培训中课程的设置和培训时间也是重要的环节。就培训课程而言，根据参加培训的人员的文化程度和他们掌握现有技术水平在结合新型职业农民培训的目标，然后再来确定培训课程。长兴县林城镇成校作为该县乡镇成校举办第一个班，长兴县职教中心给予大力的支持和指导，这一次培训设置的课程，经过几轮修改，最后确定实施。上课的老师从省、市、县到本土专家。培训效果学员反响不错，课程结束后有很多学员围着老师问这问那。培训时间必须是学员相对来说比较空闲，能安心参加培训，长兴县林城镇成校这次安排的培训时间在10月初，是种粮大户和水产养殖户的空闲时间段，确保了他们能正常参加培训。

加强管理，做好服务

开展对农民的培训，确实是一件比较吃力的事，因为他们的组织观念、课堂纪律都比较淡薄，迟到、早退，课堂中吸烟，大声喧哗，这很难避免发生。这对学校管理增加了难度。为了避免上述情况的发生，学校积极想办法，首先每个班配备了两名教师作为班级管理者，全程负责这个班工作。第二选好班长，再分成若个组。确定组长，让班组自治。第三开班典礼上，请有关领导进行重点强调；第四，班主任随堂跟学员一起听课，学校还制订了学员守则和出勤奖励机制。学员在培训中有什么要求，只要学校能做到的尽力满足。半个月培训，两个班共105名学员没有一个中途退学，出勤率98%以上，圆满完成了培训的目标和任务。

新型职业农民的培训是建设社会主义新农村的一项重要工作。现代化的农业发展有赖于那些具有懂文化、硬技术、综合素质高的新型职业农民，因此开展新型职业农民的培训，是乡镇成校在今后的一段时间里将开展的一项重要的且有非常有意义的工作。乡镇成校应义不容辞的把这项工作做好，为该县新农村建设作出历史性的贡献。（费梅）