一是“一室两中心”，架构全域督导体系。创新机制，以教育督导室和学前教育督导中心、社区教育督导中心等“一室两中心”的运作模式，从中小学向幼儿园（民办、部门办）和社区延伸，实现从幼儿到成人、从学校到社区、从公办到民办等多层面、多方向的教育督导全覆盖，着力架构全域覆盖的教育督导工作体系。目前，下城区各级各类公办学校30所，划分为5个督学责任区，平均每位责任督学挂牌督导2－4所学校。责任督学执证上岗，开展综合督导、随访督导和专项督导工作。同时，将38所幼儿园分成南北两大责任区，每所幼儿园由一名责任督学负责。

二是“公众教育督导团”，形成全员参与格局。在建立专职、兼职督学队伍基础上，采用推荐和自荐方式，从全区推选出200多名家长代表、党代表、人大代表、政协委员等各界社会人士，成立公众教育督导团，对应参与不同的督学责任区的各类督导工作，作为责任督学挂牌督导力量的有力补充。

三是挂牌督导，驻点办公强化全程参与。中小学校按地域分为5大责任区，设一所驻点学校，责任督学深入到驻点学校办公，切实做到责任督学参与学校教育教学改革的全过程，及时、随地、经常地给予指导与帮助。加强随访督导、专项督导力度，先后组织开展校园食堂食品和饮用水安全、学生课业负担和减负工作、中小学校园安全、中小学校园欺凌专项治理、中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题等的专项督导工作，并于10月开始开展中小学、幼儿园师德师风专项检查，强化过程监督，为促进规范办学起到积极作用。