本学期，服装设计与工艺专业基于现代学徒制的CDIO课程开发与实施工作正式起航。高二14班全体同学已于3月上旬，开始了为期五周的毕业设计加产品开发的CDIO实训。设计需要灵感、思想，实训伊始，“构思”（服装品类确定）环节中，如何才能有效把握流行趋势成了师生亟须解决的问题。为此，平湖职业中专邀请企业能工巧匠来到课堂，传授产品设计开发的经验。

当天上午，设计师亮亮走进课堂，开展服装设计构思教学，讲授产品设计开发流程、流行色、流行趋势，介绍自己公司的品牌文化、设计风格等。结合自己多年积累的设计理念，带来了一些实际案例。通过学生与企业设计师的“面对面碰撞”，探讨服装设计开发的“切入点”，开启学生的创作灵感。

在谈到CDIO模式与传统的教育模式的不同时，服装艺术部主任郝红花指出，传统课堂教学中存在培养目标不明确、可操作性较差的缺点，CDIO课程开发模式带动各学科知识点之间的交叉融合，在此过程中将学生的工程基础知识、个人能力与素质、人际团队能力和工程系统能力要求逐一具体挂钩，形成具体化的、可测量的、对学生和教师都具有重要指导意义的目标体系。

据悉，CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)，它建立在真实世界的产品基础上，以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。本学期，服装专业的CDIO试点工作主要在高二年级开展，在五周时间内设计出6-8个系列，每个系列5套左右服装，生产流程按照市场调研—设计构思—打板制作—生产营销步骤进行。在设计主题、设计面料、款式设计、展示营销等环节中与企业紧密合作，引入企业实例，邀请企业设计师、打版师等进课堂，与师生共同探讨交流，以此达到校企的深度融合。（黄伟慧）