“如何做好选择性课改质量监控，是中职新一轮课改绕不开的一个问题。要多开设专业课相关内容的选修课，如数控专业的机器人、3D打印，拓宽学生专业视野。”9月28日，在淳安县千岛湖中等职业学校（以下简称“千岛湖中职校”）选择性课改诊断会上，来自杭州市职成教研究室的汪建华观点鲜明，倡导关注课改质量。本次活动学校邀请了杭州市职教专家近20位。

课改诊断活动分为选择性课改总结汇报会、观看调研学校选修课现场会和诊断反馈会三个环节。在课改情况汇报会上，千岛湖中职校副校长、省特级教师汪永成代表学校分“课改历程”、“具体做法”和“问题与展望”作了题为《选择性课改：为每一位学生的学习而设计》的汇报。职教专家听取汇报后，分四大专业模块到现场观看选修课开课情况。本学期学校开设的选修课有技能升级类、专业拓展类、企业课程类、民间工艺类、艺术表演类和体艺兴趣类共50余项目。选修课调研现场，职教专家饶有兴致地了解课程内容，有的还进行了现场询问和指导。

检查反馈会上，杭州市职成教研究室教研员王炯表示，通过听汇报、看现场，最大的感触是课改扎实，管理有序，蕴含深度。同时，他提出四点建议：课程体系要突破专业部组织束缚；教学资源要对接物与人，如10086课程缺呼叫中心实训室，企业课程要多走出教室到鲜活的天地，真正做到适合的人上适合的课；课程资源内容要进一步深度挖掘，如民间工艺怎样更好地体现现代学徒制，很有研究的空间，也可以作出亮点；教学模式上，不要太拘泥于对教学的原有理解，只要为学生学而设计的，都值得做。

千岛湖中职校校长钱国才表示学校将好好消化职教专家的意见建议，深度思考选修课的目的、宗旨和方向，做好课改的顶层设计和科学规划，加强学习交流，提升教师素质。

据悉，自2015年以来，千岛湖中职校课改经过调研和制定课改方案、启动课改实施、全面推进课改和完善课改实施四个阶段，推进“家校企三方联动，建立动态选择机制”、“校企共同参与，建立选择性课程体系”、“创新教学组织，探索理实一体教学”等做法。学校课改初步形成了引企入校创设真实生产情境、企业课程对接企业岗位需求、三师共导重构专业课堂结构等特色与亮点。（卢远民 王朝阳）