随着国家能源体系的转型和传统汽车向新能源汽车产业转型的新形势，鄞州职业高级中学（以下简称“鄞州职高”）汽修专业在教学体系、教学内容和专业技能培养方向上前瞻性的植入新能源汽车方向教学内容。2014年，鄞州职高在原有的汽车运用与维修专业建设的基础上，根据汽车维修行业发展的新要求以及社会需求的不断变化，开始着手进行新能源汽车运用和维修专业的开设和建设，在硬件和师资方面进行了有规划的投入，目标是将新能源汽车运用与维修专业建设成为学校的特色优势专业，进而在全省乃至全国取得专业领先地位。经过几年的努力，现已初步确立了新能源汽车运用与维修专业的软、硬件建设，新能源汽车运用与维修专业课程体系已初步形成，相关教学工作已经走上正轨，专业内涵建设得到了跨越式发展。

合理搭配科学管理，组建了梯队式的教学团队

2016年9月，鄞州职高经过科学筛选，组建了师资雄厚的新能源汽车专业教学团队，共确定教学团队成员八名，为了确保教学团队的教学实力，进行了合理搭配，团队里既有汽修专业教师，也吸收了机械专业、电子专业和计算机专业的教师，年龄上老中青结合，所有教师都取得技师以上的技术等级证书，强强联手并形成合理的梯队式教学团队。团队组建后通过走出去、请进来的方式，深入一线企业进行实习，外出专项培训，同时聘请国家级专家和企业技术骨干到校开展各项培训，鼓励团队成员积极参加课程建设等，切实提高教师的专业技能水平，以满足教学需要。

多方调研自主整合，确定课程内容和课程标准

鄞州职高于2016年加入中国汽车工程学会组织的新能源汽车人才培养学校联盟，并成为中国汽车工程学会汽车应用与服务分会组织的全国汽车职业教育集团新能源与智能网联汽车专业委员会的主要理事单位、首批中职新能源汽车教学的6所试点学校之一。学校积极组建新能源汽车课程建设小组，聘请中国汽车工程学会专家为顾问、宁波市汽车维修专家为技术指导，提出了“干活系统化，知识结构化”的课程开发思路和“从外围到核心，由浅入深”的课程结构设置思路，于2016年的7—10月，参与了中国汽车工程协会的新能源汽车人才需求的调研工作，完成了新能源汽车行业技术技能型人才需求分析与职业院校专业设置指导报告，为鄞州职高的新能源汽车专业课程建设指明了方向，明确新能源汽车专业的课程资源包括课程结构、实训项目、课件、教材、课程信息化资源等等。目前已经确定了《新能源汽车构造》等八门核心课程的课程内容及其相关课程标准，有效推进了新能源汽车专业课程建设的进度和质量。

因地制宜自主研发，建设实训中心和开发教具

在中国汽车工程学会的指导和北京银石立方公司的共同参与下，鄞州职高于2015年开始进行新能源汽车实验、实训、试验室的相关建设，目前学校共投入150万，建立学校新能源汽车SSC实训中心，初步建立了以电池、电机、电控的结构、原理、性能实验、总成拆装为为主的实验实训室和以纯电动汽车、插电式混动汽车、混动汽车的典型车型为代表的新能源汽车整车实训室。同时，积极鼓励教师根据教学实际，自己动手开发低成本的新能源汽车教学教具，在情况允许下形成专利。

联合协作自主编写，开发工程实践特色的教材。

鄞州职高通过积极参与汽车工程学会组织的国家级新能源课程开发，以学校自主开发和与兄弟学校合作开发，全面进行新能源汽车项目课程教材的开发建设。以采用“教学实验式”导入的理论知识，“岗位任务式”导入技能实训内容，以“互督精细化”辅助的进行操作训练为教材开发特色，目前学校自主开发了两门教材《新能源汽车维护》和《动力电池与控制技术》，与重庆立信职教中心、湖南汽车工程学院、山东德州职业学校等兄弟学校合作开发了6本教材：《新能源汽车基础》、《新能源汽车构造》、《驱动电机及控制技术》、《纯电动汽车检修》、《混合动力汽车检修》、《新能源汽车充电技术》都已完成框架结构和相关的课程内容，预计2018年能出版发行。

积极参与勇于创新，技能大赛上喜获奖项。

通过积极组织教师和学生参加新能源的各项技能大赛，以赛促教，提高师生新能源汽车使用与维修相关的技能水平，在2016“北汽新能源杯”中国汽车工程学会新能源汽车技术技能大赛荣获二等奖，2016年全国机械行业职业院校技能大赛—汽车类专业技能竞赛——“清华·行云杯”新能源汽车知识与技能大赛中荣获三等奖，2017全国中职院校新能源汽车维修大赛一等奖。

新能源汽车专业是新时代发展的产物，鄞州职高的新能源汽车维修建设，将能为宁波地区新能源汽车生产商及维修企业提供合格专业人才，为区域汽车产业经济的发展作出重要贡献。（陆志琴）