1月18日下午，长河街道终身教育工作协调小组在杭州市滨江区长河成人文化技术学校（以下简称“长河成校”）召开市民学习圈建设协调会议。会议由街道终身教育工作协调小组成员、长河成校校长詹国权主持， 长河街道党工委委员、终身教育工作协调小组副组长王军参加了会议，并发言。各社区相关联络员等参加了本次会议。会议的主题是“完善以街道政府为主导，滨江社区学院长河分院为指导，22所市民学校为基础的1122的“市民30分钟学习圈”教育网络，扎实开展终身教育，完成2018年建成市级示范性“街道（乡镇）30分钟市民学习圈”这个艰巨而惠民的工程。

王军从“总体目标、落实责任、丰富各类学习活动、重视撤村建居社区老年居民的学习圈建设、加大宣传力度”等六个方面作了布置。

他说：开展滨江市民学习圈建设，为杭州经济发达的滨江构建市民学习圈，已成为滨江政府打造国际滨江必不可少的大工程。长河街道政府重视，作为街道一级在全市率先出台《关于构建市民学习圈 大力推进终身教育工作的意见》，实现到2018年，率先建成市级示范性“街道（乡镇）30分钟市民学习圈”目标。

他指出：2018年，率先建成市级示范性“街道（乡镇）30分钟市民学习圈”这项任务头绪多，工作繁杂，涉及面广，又是率先，无样板经验可提供。希望街道成人文化技术学校、社区市民学校在构建市民学习圈中要各司其职、各尽其能，工作重点有所侧重，工作内容有所分工，工作区域有所划分。明确工作任务、具体措施、工作重点、完成时限和责任主体，务求取得新成效、实现新突破。继续在政府和教育行政部门的统一部署下分工合作、形成合力。

他特别强调要重视撤村建居社区老年居民的学习圈建设，他说：撤村建居社区老年教育，与城市社区的老年教育不同，它起点低，普及面广而又特殊化，且具乡土气息。撤村建居社区老年人有学习需求也愿意学习，但自主学习能力较弱，基本上既不知自己应当学什么，也缺乏自主学习能力，对学习有自卑心理，羞于学习，需要鼓励，在学习中手把手的全面指导，需要系统化关注。因此撤村建居社区的学习圈建设会遇到很多困难，需要大家动脑筋，想办法，找到教育的突破口。既要借鉴城市社区的成功经验，又要因地制宜、因材施教；既要保证参与人数的量，还要逐步提升教育的质。

詹国权在会上汇报了2017年长河街道开展市民学习圈建设的情况，并就“了解学习需求、丰富学习内容，拓宽学习对象，设置符合长河市民 “胃口”的课程等方面提出了意见和建议，布置了2018年街道市民30分钟学习圈建设的计划任务。

为规范档案管理，会议还提供街道市民30分钟学习圈建设台账资料模板，并一一进行了解释。对有利于经验的积累，争取档案工作更趋科学、规范，也便于今后查询，

长河街道政府重视市民学习圈建设，2017年开设学历课程5门，非学历课程189门，学习人次达到25860。有52个常年活动的学习型社团，天官社区“大头娃娃工艺与舞蹈队”、闻涛社区“越剧社”获杭州市示范性学习型社团，晶都社区被评为“全国优秀学习型社区”。长河成校被浙江省教育厅认定为首批“浙江省现代化成人学校”，被列为“全国农村职业教育与继续教育数字化资源共建共享研究与应用”的实验基地。（杭州市滨江区长河成人文化技术学校供稿）