近日，湖州市第四届校本“培训专题”展评活动成绩出炉，浙江信息工程学校青年班主任能力提升专题培训项目获得市属学校一等奖。

据了解，班级管理是一项专业化程度颇高的活动，不能单纯依凭经验应对班级事务，该校历来重视对班主任的培养。2014年始，学校基于班主任工作室“孵化”机制对青年班主任进行专业化培训。

浙江信息工程学校2017学年在职班主任平均年龄仅31.5岁，学校对班主任能力提升培训的方式和内容也随着班主任队伍年轻化和教育对象特点的变化不断调整，并形成四大特色：以成果为导向的讲座培训，专题讲座后有实践，评比后有点评，优化后有展示，展示后有反思和记录，强调培训的有效性；以提升学生生命质量为目的的班级活动体系创建，在常规的活动类班会、主题班会的基础上，提出了“具有班级专业特色、符合学生成长特点的活动体系设计”，从课程开发的逻辑思维着手，使活动有计划、有组织、有实施、有评价、有修正，达到价值观引导和解决问题的目的；以参训学员为主体、以德育组长为主导的小组案例研讨，讨论问题源于现实，讨论深化高于现实，讨论结果回归现实；以反哺德育为目的的德育竞赛辅导，德育竞赛不是为竞赛而竞赛，而是通过案例研讨、反思寻求解决问题的途径、为他人提供思路的启发，该校2016、2017学年德育类竞赛成绩明显提升。

该校希望通过校本培训逐步提升班主任的核心素养，包括领袖型人格、学习型品质、课程开发者和教育家情怀等。同时学校期望班主任在教育实践和专业学习中，不断加深对教育本质的深入理解，加深对学生的尊重、关爱与宽容以及对教育理想信念的坚守。（周丽英）