近日，浙江省十二届人大二次会议在省人民大会堂开幕。在下午绍兴代表团举行的全体会议上，省人大代表、新昌县人大主任求子平在谈及加快发展我省职业教育问题时，提出应扩大高职院校面向中职的招生人数。

　　他认为，我省中等职业教育发展还存在一些问题，如普职人数不均衡、职高和普高在师资力量上还有很大差距等问题。他建议，浙江省要尽快制定教育发展导向书，明确职业教育的发展导向；扩大浙江高职院校面向中职学校招生人数；同时要整合我省中等职业教育管理体系(中职学校归教育系统管，技校归劳动保障部门管)；控制高职院校向综合性大学发展的趋势。

　　浙江省自“十一五”期间始，加大了对职业教育的投入和整体布局，走出了一条具有鲜明区域特色的中等职业教育发展“浙江道路”。步入“十二五”，浙江也提出了促进中等职业教育现代化的“七大工程”。

　　但求子平认为，目前我省的中等职业教育发展还存在一些问题。

　　首先是“普职人数的不均衡”。“2013年我省中职就读人数为61万人，而普高的就读人数约87万人，普职比例在1:1.46。”

　　其次，职高和普高在师资力量上还有很大差距，中等职业学校的师资力量严重不足，师资质量也有待提高。“我省目前中职学校师生比为1:20，普通高中的师生比可以达到1:14.2，已经高于发达国家水平。而中职学校的老师只占教师总人数的45%左右。”他说，从老师的学历背景看，普高老师的学历水平普遍都是本科，中职学校则未必。

　　再一个问题，就是“上升通道不畅”。他调研发现，高职院校有多于四分之三左右的学生来自于普通高中，只有不到四分之一左右的学生是职校。也就是说要为中职学校学生提供升学通道的高职院校，它的生源大多数来自于普通高中。而在招生时对基础技能知识的考核比较少，甚至没有。

　　此外，求子平还提到，高职院校的教学内容和中职院校的教学内容有许多重复的地方。“新昌中职学校的机械专业非常突出，这一专业的学生进入高职院校就读后，发现仍然要从最基础的‘钳工’操作开始学，而这个是他就读中职时就已经学过的内容。”他说。

　　他认为从这点上看，我省教育资源的配置上需要进行调整。“普高的学生可以有本科和职高的选择，而中职的学生往往只能选择高职进行深造。”

　　求子平建议，浙江省要尽快制定教育发展导向书，明确职业教育的发展导向；扩大浙江高职院校面向中职学校招生人数；整合我省中等职业教育管理体系(中职学校归教育系统管，技校归劳动保障部门管)；控制高职院校向综合性大学发展的趋势。(何俊)