“以前的日子苦，想上学都没得上，连自己的名字都不认识、写不来。参加扫盲学习，最起码要把自己的名字学会。”一位老年学员感慨道。近日，长兴县雉城街道马巾巷社区老年活动中心教室里欢声笑语不断，平均年龄70岁的老年扫盲班学员正在进行“考试”。他们在试卷上认真地写上自己的名字，虽然写得不是很美观，但是对于学员们来说都是一次突破。“我会写字了。”“瞧，这是我写的我的名字。”看着自己写下的名字，学员们都十分激动。

为深入推进新时期扫盲工作，2019年长兴县雉城中心成人文化技术学校（以下简称“长兴县雉城中心成校”）在梳理前期扫盲的基础上，再次入村入户对各村、各社区文盲对象进行核实调查，并针对剩余文盲对象年龄偏大、身有残疾、行动不便的特点，做到四个“相结合”。

集中送教和 “小手牵大手”两种方式相结合。该校以村为单位，利用村老年活动中心这一阵地，定期派教师到老年活动中心开展送教活动，同时利用中小学家校通、家长学校等协作平台，启动中小学校“小手牵大手”，让老年学员认识汉字，学习写名字和简单数学。

老年教育活动与扫盲培训相结合。教学内容上更贴近老年文盲对象的实际生活需要，并通过举办健康养生、安全防范、旅游知识等讲座以及手工编织、腰鼓等培训，开展送戏下村，庆祝重阳节趣味知识竞赛等活动，将扫盲知识融入老年教育的相关培训中，让学员老有所学，老有所乐。

扫除文盲与巩固扫盲相结合。针对已脱盲对象记忆力差、学习力不强、基础薄弱的特点，该校在开展举办扫盲班培训的过程中，积极动员已脱盲对象继续参与，尤其是在开展老年教育活动中，通过更生动有趣的内容，让已脱盲对象积极投入再学习的过程中，进一步扩展知识面。

脱盲与脱贫相结合。该校对残疾人和低收入文盲对象，加大沟通和交流力度，与各村助残扶贫志愿者以一对一送教上门的方式，在送去文化知识，丰富文盲残疾人的知识量，同时加强他们对事物的认知能力和对生活的自理能力，学会独立生活、减轻家庭负担，促进他们对农技知识的理解和掌握，提高扫盲工作的质量和效益。（长兴县雉城中心成人文化技术学校供稿）