乐清市省教育科学规划重点立项课题的中期指导在柳市职业技术学校举行

11月6日下午，乐清市2019年度浙江省教育科学规划重点立项课题《基于“教学评一致性”提高区域初中教育质量的探索与实践》《整合班务：区域实施综合实践活动课程的行动研究》《指向创新创业的“海鸥德育”的实践与研究》的中期指导会在柳市职业技术学校举行。浙江省教育科学规划领导小组办公室主任、浙江省教育科学研究院博士沈佳乐，浙江工业大学教育科学与技术学院副教授刘辉，温州市职教教研室主任单淮峰等省市教科研专家对3个课题进行了具体详细的指导。

《基于“教学评一致性”提高区域初中教育质量的探索与实践》由乐清市教研室主任周伟力负责，旨在通过区域层面的引领，结合实验学校的实践，逐步建构出行之有效的推进策略。金鑫代表课题组向专家汇报了课题研究情况。“教学评一致性”是基于乐清市乡村初中学校教学质量现状大数据背景下，运用定量与定性的科学方法，为学生定制个性化学习策略。其操作的亮点是增值评价实施方案与在数据解读基础上的课堂观察与评价机制。乐清市教研室评价办主任张险峰介绍了课题实施时数据达标的一校一报告等研究成果。

刘辉对课题的乡村对标的研究意义与数据可视化的操作性给予肯定。他建议在课堂观察记录表中可以再找几个可量化的高频词作为关键词，进行改进。单淮峰建议在区域推进时要借鉴国内成功案例进行理论与实践上的深入研究。沈佳乐从教育“优质、均衡”发展与“大单元、大项目”整合教学的大背景出发，建议课题组将精准教学与关注后进生成长紧密结合，将课堂行为引导下的策略方法加以提升，在用心改进区域教育精神面貌的指引下，推广课题的特色与亮点。

乐清市教研室综合实践教研员谢乐冬汇报了其负责的课题《整合班务：区域实施综合实践的活动课程的行动研究》的研究情况。课题组整理出七大主题，借用梳理班务形式，通过试点学校教师的项目研究，小切口，深挖入；全面设置序列，通过活动进行全面螺旋式的区域推进。单淮峰与刘辉分别从区域特色模式形成与活动自主性的主线焦点出发，建议课题以研学等为抓手，提升课题活动的渗透性。沈佳乐对课题的相关研究成果给予了肯定。她从推进机制与拓展性出发，建议课题组挖掘成功背后的实施策略，从而达到更高层次的区域推进。

柳市职业技术学校德育副校长李孟代表课题组汇报了《指向创新创业的“海鸥德育”的实践与研究》的研究情况：基于中职学校学情与现代化学校建设的背景，深入挖掘海鸥预见、勇敢、团结的精神品质，从资源整合、管理模式、队伍建设、评价体系等方面，构建具有柳职特色的中职德育品牌。“家有传承性，家有安全的支持系统，家庭成员之间一荣俱荣，一损俱损。”刘辉建议课题组在学校之前的家文化与四品八德德育品牌成功的基础上，从家规、亲情、传承、包容等家的内涵中寻找德育实施手段与方法的创新。单淮峰建议课题组将创新创业、中职德育、柳职德育之间的逻辑关系做一个大的梳理。沈佳乐肯定了德育在中职学校的重要意义，她认为课题站位高、针对性强，课题相关的研究工作扎实有效。她建议运用目标导向，从德育管理方法入手，化抽象的德育为具体的手段创新，形成“我管学生有一套”的行之有效的制度文化。

据悉，《基于“教学评一致性”提高区域初中教育质量的探索与实践》《整合班务：区域实施综合实践活动课程的行动研究、《指向创新创业的“海鸥德育”的实践与研究》3个课题已经做了大量的实践工作，并取得阶段性的成果。3个课题立足于学生的发展，从教学质量的提升到综合实践活动的实施，再到中职学校的德育建设，以立德树人为根本任务，聚焦学生核心素养的培养提高。（蔡燕）