近日，海宁市职业高级中学教师寿斌杰和徒弟费志涛接受中国教育电视台《大国工匠的传承》栏目专访的消息在海宁不胫而走，师徒俩一下子成了“网红”。近日，笔者在学校见到了师徒二人，听他们谈师徒传承中的故事、谈硖石灯彩技艺。

与硖石灯彩的不解之缘

寿斌杰是一名工艺美术专业教师，扎根教育一线已有20年。他的另一个身份是国家非物质文化遗产项目硖石灯彩市级传承人。

寿斌杰与硖石灯彩的缘分，要追溯到20多年前。当时他是东山中学工美专业的一名职高生。高二时，寿斌杰有幸结识了著名民间艺术家、硖石灯彩大师孙惟君先生，一眼就喜欢上了这门手艺，并拜孙惟君先生为师。见寿斌杰很是刻苦，孙惟君先生把自己几十年研究、整理、总结出的“针、拗、结、扎、刻、画、糊、裱”八大独特技艺倾囊相授。

大学毕业后，寿斌杰回到母校东山中学任教。2001年学校撤并至海宁市职业高级中学。当时，该校有一个硖石灯彩制作班，寿斌杰负责接手这个班的教学，一边授课，一边自学，不断提升自己。

“那时，灯彩制作的硬件条件还很欠缺。”寿斌杰告诉笔者，食堂、化学实验室等都曾被作为临时的授课点。2004年学校搬迁，食堂的浴室空置，他向学校申请将浴室改造成实训室。也就是在那一年，寿斌杰开始有了创建特色专业和传承教学基地的想法。在海宁市文化局非遗中心及学校的支持下，传承基地建设工作顺利开展起来。

如今，灯彩制作的兴趣班规模越来越大，学生从几个到上百个，授课教师团队也变得越来越强大……

“传承就是最好的保护”

“传承就是最好的保护。”这是寿斌杰对硖石灯彩这项非物质文化遗产所秉持的信念和态度。提起自己的得意门生费志涛，寿斌杰的眼里满是骄傲，“他就是动手能力特别强！”寿斌杰打开一本画册，让笔者欣赏费志涛的杰作。

费志涛是一名90后。2006年，初中毕业的他选择了海宁市职业高级中学工美专业。高二时，选择“灯彩”选修课。“如果没有遇到寿老师，我也不会从事这一行业，他是我的领路人。”费志涛说。

手艺，手易，守不易。对于手艺人来说，手艺不仅是谋生工具，更是一种情怀、坚守、信仰和责任。然而，想要靠这门手艺“吃饭”，在当时来说非常艰难。毕业后的费志涛也曾涉足过其他行业，但心中仍放不下对硖石灯彩的热爱。在师傅的鼓励下，费志涛选择了坚守。如今，年纪轻轻的他已是海宁华灯会文化创意产业有限公司工艺部部长。

“师傅对我要求很高，我绘画功底差，他就让我练习画线条。头尾两端必须同宽才过关，这一练，就是一年多。更难的是拗型，灯彩的骨架全靠‘拗’出来，稍有变形就难以连接。”

“最费时费力的是针刺，但这恰是硖石灯彩的精华所在。针刺全靠手工，既不能太疏也不能太密，每平方厘米18~32个孔最为恰当，一件成品需要几百万个针孔。”今年费志涛获“映山红奖”最高奖项的作品《四圣阁》，针孔多达数千万个。

费志涛坦言，从拜师学艺到能独立完成一盏灯彩，起码要钻研3年。做灯彩，要耐得住寂寞，一坐就是一整天，一年只能完成一两件作品。

能“守旧”，更要能“出新”

寿斌杰认为，在“互联网+”时代，硖石灯彩的传承不仅要“守旧”，更要能“出新”。为此，师徒二人这几年做了不少尝试，给传统的硖石灯彩注入新元素，让老宝贝焕发新活力。

2014年制作的作品《乘风破浪—龙舟灯》舟体的龙鳞全部采用单片焊接，使舟身更饱满。作品一登上“中国梦想”传统手工艺创作展台，就惊艳了评委和观众，一举夺魁。除此以外，他们还创新使用LED发光材料代替传统的钨丝灯，破解了梅雨季灯彩易发霉的难题，大大延长了灯彩寿命。

教学中，为了将传统之美融入现代生活，寿斌杰秉承开放的教学理念，探索出一条传承技艺、弘扬文化的“守破离”之道。他解释说，“守破离”，引自秋山利辉的著作《匠人精神》，“守”指的是学生要刻苦学习知识，“破”意为在学习的基础上要有自己的想法，“离”即敢于创新。“把这一概念延伸到灯彩领域，则有了新的含义，守是继承、破是创新、离是扬弃。只有这样才能让灯彩这一传统技艺在传承中真正‘活’起来，让匠人精神成为共同的信仰。”寿斌杰对硖石灯彩的明天充满期待。（杨馨蕾 项笑利）