随着新《职业教育法》的正式实施，职业教育的地位和社会认同度越来越高。如何在职业教育新的历史发展机遇期，建设一支高质量双师型的专兼职教师队伍，从而服务支撑新时代职业教育高质量发展？

近日，宁波首个校企共建“双师型”教师培养培训在宁波轨道交通培训学院开班。此次培训为期四天，由宁波市职业与成人教育学院以及宁波市轨道交通培训学院有限公司联合组织开展，中职交通运输及机电工程的专业教师共计23人参加。

（区域副站长给学员们现场上课）

宁波市教育局人事副处长王静，宁波市职业与成人教育学院副书记翁豪民、教研员辛艳凌一行赴天童庄车辆段看望参训人员，在车辆维修中心架修库、检修库进行了现场观摩与交流学习，并对培训课程安排予以了充分肯定。

此次培训旨在帮助参训教师提升轨道交通运营管理岗位的职业综合技能，课程由宁波中职轨道交通专业教学研究会给出需求清单，经宁波轨道交通培训学院精心设置并商讨，最后形成《车辆架修/检修工艺认知学习》《车站日常运作管理认知学习》《车站火灾应急处置流程》及《车站火灾仿真模拟实操训练》等课程。培训形式丰富多样，有实地实操，有现场观摩，有理论学习，有虚拟仿真演练……内容贴近轨道交通生产实际。

参训教师零距离接触了解轨道交通一线生产情况和作业流程，学习热情高涨，纷纷表示这种培训切实有效，不虚此行。

（学员现场学习手摇道岔技能）

党的十八大以来，职业教育发生了快速、巨大、深刻的变化，随着新《职业教育法》的正式实施，职业教育的地位和社会认同度越来越高，在职业教育新的历史发展机遇期，怎样建设一支高质量双师型的专兼职教师队伍从而服务支撑新时代职业教育高质量发展？建设 “双师型”教师队伍该从何处发力，成为职业教育的重点探索方向。

为认真贯彻《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025 年）》等文件精神，宁波市教育局将职业院校“双师型”教师培养培训、校企共建基地遴选工作列入“十四五”国培计划并于今年4月启动遴选，具体由宁波市职业与成人教育学院组织实施，经过学校自主申报、线上答辩、专家评审、网上公示等程序，并于6月初确定了校企共建基地名单。

此次遴选的教师培训校企共建基地汇聚了现代模具技术、智能制造、工业机器人等中高职学校具有深厚产教融合基础的优势“拳头”专业（群），宁波市轨道交通集团有限公司运营分公司、舜宇集团、轿辰集团、宏润建设集团等业内龙头企业，覆盖了职业教育主干专业，对接了宁波市支柱、特色、战略性新兴产业，高职院校、中职学校、行业企业将发挥各自优势，强强联合，集聚资源，协同创新，共同为新时代高素质“双师型”教师队伍建设赋能。

“安排教师下企业实践，学校经常陷于找不到合适企业的困境，如今由市级层面统筹建设优势专业的师训基地，依托高水平专业学校，组织专业教师到名企实践，一来帮助学校解决了困难，二来对专业老师来说也是一大‘福音’，让教师深入了解本专业最新产业动向和需求，学到真本领真技能。”宁波职教中心师训分管校长周亚波说。

“近年来，公司与市职教中心学校依托校企合作、产教融合，在课程开发、技能竞赛、师资培养、实训基地建设等方面取得一系列成果。”宁波市轨道交通集团有限公司运营分公司负责人董彦说道：“今后，我们将以教师培训、校企共建基地为抓手，继续发挥各自优势，紧密合作、分工协作，共同推动轨道交通专业教师能力水平，以期培养更多优秀的专业人才投身宁波轨道交通事业。”

校企共建基地将主要承担中职教师国、省、市级培训任务，宁波市职业与成人教育学院将在宁波市教育局指导下，统筹全市职业教育教师分专业、分批次、分阶段到企业进行技术实践、专业技能实训，组织学校“名师”下企业、企业“大师”进课堂，着力构建校企人才双向流动、相互兼职的运行机制，推进企业深度参与职业教育“三教”改革，推动职业教育人才培养模式改革创新。

“此次校企合作基地的打造，标志着基于校企合作的“双师型”教师队伍建设又迈上了新的台阶。我们将继续探索校企深度融合的“双师型”教师培育培训模式，健全职业教育教师培养培训体系，建设一支“校企互通、专技互补”的专兼职“双师型”教师队伍，努力实现 “双师”共享、基地共建、难题共克、人才共育，落地落实职业教育提质培优计划，推进宁波市职业教育高质量发展。”宁波市职业与成人教育学院院长李剑波说。（田荣华 辛艳凌 童夙文）

附件：宁波市职业院校“双师型”教师培养培训校企共建基地