为了加强与兄弟地市的教学交流，推进以“设计一堂课，说好一堂课，上好一堂课，评好一堂课，反思一堂课”为载体的“五课”活动，提升教师的专业教学素养。11月19日至21日，乐清、台州、宁波、杭州四地中职机械专业说课展示交流活动在乐清市柳市职业技术学校成功举行。

杭州市富阳区职业高级中学郑宏老师的说课设计围绕“曲柄滑块机构”，面向中高职三年级数控生。创新采用五一教学模式，借乐高、Link软件等，课前探问题预习，课中乐高搭建探机构，软件仿真析特性，课后完善应用。学做合一，依企业需求，数形分析，建立评价树，数据驱动，服务职教企业。
    宁海县第一职业中学戴玮老师的说课设计以“n型移栽机械手装置”为核心，依国规教材面向高二数控生。创新采用三线融合四环驱动，课前利用慕课预习，课中借创新教具剖析探究，运用微课平台理解知识，突破重难点，课后拓展数字化设计制造。校企合作，智慧评价，思政融入，多手段创新教学。
    绍兴市柯桥区职业教育中心乐微老师的说课聚焦黄酒灌装线系统，针对高二数控生，融合多元于黄酒馆。创新“三站”“六学”，课间推资源，课中借阀体仿真、VR等，小步教学，特色教具软件破重难点，手拉手课堂融多元素，技岗对接，思政贯穿，传承文化，提升素养。

慈溪技师学院戚恩平老师依靠焊工标准选教材，面向30人焊接班。创新引入世赛元素，研发智能软件速定焊接参数，VR破难点，Go PRO与平板助实操，工位配屏可查缺。短视频促学，世赛设备全流程量化评价，多手段融合提效增质，特色鲜明。

宁波第二技师学院王崛老师的说课以金属打印支撑设计为主题，参考高教社教材并生成校本教材，面向增材制造专业三年级学生。创新在于师生动态智能引领教学，重构企业环节，实验、翻转课堂等多法并用，理虚实融突破重难点，通过直播车观操作，多维评价，赛后拓展促提升。

宁波市镇海区职业教育中心学校李旭臣老师的说课以人形机器人RV减速器安装调试为主题，选高教社教材，面向中高一体化高三学生。依环节教学，5G平台助力环形螺钉安装，企业测评平台引岗入课，多元评价，虚拟与现实交互，培养多元能力与工匠精神。

瑞安市塘下职业中等专业学校陆黎明老师说课围绕数控铣床镜像指令，面向中高职二年级学生。创新采用项目引领、任务驱动，三段六环路径，课前多平台自学，课中情境探究破难题，利用AI助手，课后拓展。课岗融合，信息技术赋能，任务表单主导，提升学生综合能力，培育数字工匠。

温州市职业中等专业学校林丙好老师的说课聚焦“汽车半轴外球笼保持架外球面加工检测”，选数控教材，面向中高职学生。创新采用任务驱动，课前测学情定目标，课中借自研工具突破打表难点，多法解表面粗糙度问题并质检，课后拓展技能。产教融合，新工具助力，适应产业需求提技能。

余姚技师学院唐彧恺老师的说课设计紧扣“奥运杠铃片法兰加工”，针对高三数控生，以奥运盘为载体重构课程。创新运用双线六环策略，融合企业工艺与刀具，借微课、AI助手等助力教学，连线企业导师，分组实践，多元评价。学为中心，融奥运精神与工匠文化，架起素养提升桥梁。

玉环市中等职业技术学校杨帆老师说课聚焦鱼面敲打棒固定板加工。创新升级PPL模型，依靠企业建评价体系。以真实项目设四大环节，课中多手段教学，核心环节精析工艺。开发融媒体教材，用虚拟学分币，借信息化达成教学评做一体，促融合，提能力。

各位选手精彩纷呈的说课展示结束后，迎来了诸位专家评委细致入微、深刻精辟的点评。

宁海县第一职业高级中学特级正高教师应龙泉、临海市高级职业中学李文凭、龙游县教育局教科室章悦、龙泉市中等职业学校泮珊珊老师，认为选手的选题源自真实，如涉本地产业，切实际；信息化多元融合，AI、慕课等助力，化抽象为具体；PPT巧嵌地域文化与思政，展底蕴、育品德。创新之举为教育注入活力，成教学革新范例，引众师借鉴，助教育提质。

温岭市职业技术学校特级正高教师王岗、嵊州市中等职业技术学校吴铠波、余姚市职业技术学校姚炯炯深入剖析了各位选手的作品，认为教师们紧扣教学核心，戚老师自研软件独具匠心，创新探索助力教学突破；王老师巧用图片，开启多元教学思路；李老师题目立意高远，引导深度知识挖掘。同时，也提出期望，在PPT制作、板书设计、课时规划等方面仍有精进空间，评价体系需更清晰，学情分析与互动展示应更精准深入，让教学展示更趋完美，进一步提升说课成效与教育品质。

宁波市职业与成人教育学院正高教师顾淑群、瑞安市塘下职业中等专业学校特级正高教师郑小勇、温岭市职业技术学校陶慧、乐清市教育研究培训院江德绪老师，以“真善美”点评选手的作品，教师们以真项目为基，如鞋底模等项目各有特色，且部分教师善表达、精呈现，像李敏的企业标准与岗位画像融合，夹具接轨生产等创新亮点频出，并倡导追求整体和谐美，主动教研，助力教学升华。

在本次教研活动中，各位选手的说课展示无疑是整个活动的核心亮点。他们不仅通过精心设计的课程内容与生动的教学手法，充分展示了个人对学科知识的深刻理解与独到见解，更将教育理论与实践紧密结合，为在场的每一位教师呈现了一场场精彩绝伦的教学盛宴，促进了教学思想的碰撞与融合。通过此次教研活动，我们不仅加深了对现代教育理念的认识，还从中汲取了丰富的教学智慧与创新思维，为今后的教学实践与教学改革提供了有力支撑。相信这样的活动将持续激发我们的教育热情，推动教学质量的不断提升，共同为培养更多优秀人才贡献力量。（杨宏博）