3月27日，宁波市特级教师协会第七届“学术基地”宁波建设工程学校基地校第一次支教活动启动。活动以“聚焦核心素养的教学实践”为主题，关注青年教师的成长，通过特级教师的引领辐射构建教研共同体，促进优质资源共享与教师队伍整体发展。

当天上午，语文、英语、物理、生物、计算机、财会、旅游、心理等8个学科同步开展教研实践。其中，语文、物理、生物三科通过同课异构形式展开深度教学：语文学科以《乡土中国》为基点，深挖乡土文化内涵；物理学科聚焦机械能守恒，以差异化路径共筑科学思维；生物学科围绕基因突变主题，形成“理论推理+实践验证”的双轨教学模式。其他学科同步实践将核心素养落地：计算机以AI赋能网站开发实战项目，财会贯通实务案例，心理激活成长内驱，英语融合品德传承，旅游重构职业场景。在导师团队的引领下，各学科教学实现从知识传授向素养培育的深度转型。

下午，宁波市职业与成人教育学院、象山县教科研中心、宁波建设工程学校、象山港高级技工学校相关领导，市县相关学科教研员、特级教师导师团队及50余位学员共同出席了启动仪式。11位特级教师与学员代表签订了师徒结对协议，明确了学员在未来三年的培养目标和成长路径。此次签约覆盖宁波建设工程学校、象山港高级技工学校两所基地校10个学科，更首次迎来普高语文、物理等7位特级教师加入，标志着职业教育与普通教育师资培养的深度融合。

活动期间，正高级教师、省特级教师唐敏以“一人走快，众人行远”为引，剖析“自我赋能与团队共生”的教师成长路径。

宁波市特级教师协会“学术基地”活动，无疑是对这一理念的生动践行。宁波建设工程学校党总支书记陈贤伦表示，学校将充分发挥基地校的枢纽作用，进一步整合校内优质资源，结合特级教师的指导经验，优化教师培养体系，为宁波教育共富写下宁建注脚。（陈明明）