学生与“药王”孙思邈视讯连线，运用AI小程序精准定位耳穴……今天，2025年宁波市职业教育“三新”活动——护理活动在宁波东钱湖旅游学校（宁波东钱湖护理学校）举行，该校罗丹老师《仁心仁术，养护健康——耳穴压豆技术》一课融合科技、人文与实用性，令人耳目一新。她说，希望通过这堂课，让学生从掌握一个知识点，升华为肩负一份守护健康的使命。

耳穴压豆法是一种源于中医经络理论的外治疗法，通过将王不留行籽等微小药豆贴敷于耳部特定穴位，激活经络以调节脏腑功能，达到缓解疼痛、改善睡眠、调节内分泌等作用。

近年来，逐渐成为临床广泛应用的中医特色护理技术之一，不仅在中医医院广受欢迎，也逐步被综合性医院引入护理实践，受到广大患者的青睐。

在这一背景下，罗丹老师精心设计并推出了《仁心仁术，养护健康——耳穴压豆技术》公开课。“我们的学生已具备一定的专业基础、临床操作能力以及初步的中医护理思维。在此基础上，我们与时俱进，推动中西医护理知识的融合创新，为护理实践注入更多元、更贴近群众健康需求的技术力量。”罗老师说。

本节课紧扣“AI赋能”与“产教融合”两大主题，巧妙运用数字人、AI定位程序等前沿技术，打造了一场沉浸式、互动性强的“耳穴探秘之旅”。课堂伊始，一段由AI生成的动画生动呈现了一位患者因失眠、食欲不振而求医问诊的情景，迅速将学生带入真实的临床情境。紧接着，画面切换至一场跨越时空的“视讯连线”——学生们与“药王”孙思邈展开对话，从古人智慧中引出耳穴压豆的理论渊源，既激发兴趣，又厚植文化自信。

在技术难点突破环节，罗老师聚焦“准确定位耳穴”这一关键问题。由于耳穴并非孤立的点，而是分布在耳廓解剖区域内的“功能带”，且因人而异，存在形态差异，传统教学中常存在定位不准、记忆困难等问题。为此，罗老师引入AI耳穴定位小程序，实现耳穴的精准定位。各小组使用程序完成定位后，系统实时投屏展示结果，进行小组互评与教师点评。AI助手“豆豆”全程记录学生操作过程，自动识别薄弱环节，并生成个性化学习档案，便于课后巩固提升。

课堂评价环节同样别出心裁。学生以小组为单位完成挑战任务后，通过“开盲盒”形式领取奖品，寓教于乐。

这堂课，因时代而生，因需求而变。在场观摩的王萍老师感慨道：“孩子最近正在接受耳穴压豆辅助治疗近视，眼科医生推荐尝试这个方法。今天课堂上讲的正是这项技术，真正把百姓的健康需求搬进了教室。”

罗老师认为，这不仅是一次课堂教学的创新尝试，更是对护理教育使命的回应。“时代在变，患者的健康需求在变，我们的教学内容和方式也必须随之更新。希望通过这样一堂课，让学生从掌握一个知识点，升华为肩负一份守护健康的使命。”

24级护理中本专业的吴恩霖同学深有感触：“我父母长期受失眠困扰，现在我学会了耳穴压豆技术，回家就能试着帮他们缓解症状。更重要的是，我真正感受到了中医的魅力和医学的温度，激发了我深入学习和探索的欲望。”

课后，同学们不仅被要求将所学的耳部保健操带回家中与家人分享，还将前往医院中医科、中医药文化馆等地开展实地研学，实现从课堂到临床、从理论到实践的闭环。（吴彦）