为深入贯彻职业教育“三教”改革要求，推动“互动 开放 智能”课堂的教学新样态构建，切实提升技术技能人才培养质量。2025年12月29日至30日，玉环市教育教学研究中心在玉环市中等职业技术学校开展“课堂新生态·赋能高质量”主题教学调研活动。活动通过公开课观摩、专题讲座与集中研讨等形式，集中展现了各学科在新课改背景下的教学创新与实践。

多元课堂展创新

活动期间，多位骨干教师呈现了覆盖多专业领域的示范课。

张玲娜老师在音乐鉴赏课《寻找中国音乐的DNA——五声调式探秘》中，通过古琴与钢琴的现场音阶对比、多首代表性民歌的聆听分析，带领学生探寻五声调式“和、静、圆”的审美特征。学生尝试进行简短的旋律编创，实现了从感性认知到文化理解的深化。

何潇夏老师在《旅游文化》课程中，以“建筑之上的美丽冠冕——大屋顶”为课题，创设“文化解码师”招募情境。学生借助VR云游故宫、观察实体模型、参与互动游戏，并结合AI检索自主探究古建筑屋顶的形制、文化内涵与等级礼制，进而完成导游词的撰写与优化，强化在职业场景中应用知识的能力。

 

周世伟老师在《基尔霍夫电流定律》一课中，针对复杂电路分析难点，利用仿真软件进行直观演示。课程从厘清“支路”“节点”概念出发，通过探究定律内容到逐步练习的“小步子”教学法，协助学生构建系统化的电路分析思维。

王中宝老师在《型腔的编程与加工》课程中，采用对比教学法，让学生区分型腔与凸台的特征差异，指导学生逐步完成加工路线规划、基点坐标计算，并运用G41刀具半径补偿指令编写型腔加工程序。该设计注重知识迁移与分步任务达成，着力培养学生规范编程和解决实际加工问题的能力。

徐敬东老师在《旋转特征导向槽的加工》课程中，针对旋转特征编程难点，引入G68旋转指令以简化编程。他组织学生分析直接编程的痛点，推动其实现从单一轮廓编程到利用坐标系旋转进行多重复结构编程的思维转化，再通过仿真验证与实操加工，使学生掌握G68指令的格式、参数含义与应用方法。

林仙娣老师在英语课《Unit 4 Reading for writing》中，以故宫志愿者招募海报为范本，指导学生剖析文本结构、提炼核心语言，并基于一则新闻采访信息，完成爱心收容所志愿者招募海报的仿写任务，注重在真实语境中培养学生读写结合的应用能力。

技术赋能助教学

活动特别增设了教师专业技能提升环节。张灵富老师以《机电类专业教师必备的技能软件》为题作教学讲座，他系统演示了CAD软件从基础到进阶的操作方法，展示了UG三维建模在《机械识图》课程中转化抽象图纸、辅助空间理解的直观过程，并讲解Adobe Acrobat软件在PDF文档转换、编辑批注等方面的办公技巧，为教师提供了实用的数字化工具指南。结合分享，他提出“软件与理论结合、案例驱动教学、鼓励动手实践”三条核心教学建议，强调以学生为中心、在做中学，切实助力教师专业能力与教学实效的提升。

交流研讨促反思

在研讨环节中，各教研组教师围绕课堂展示进行深入评课与交流，共同探讨如何进一步优化教学设计、深化产教融合、落实素养目标。与会教师一致认为，构建职教课堂新生态，必须坚持以学生为中心，强化实践导向，并持续提升教师自身的数字化素养与专业实践能力。

本次活动集中展示了学校在课堂教学改革方面的阶段性成果。未来，学校将持续加强课堂教学调研与专业指导，推动形成更多可复制、可推广的教学经验与模式，为全市职业教育高质量发展注入新的活力。（陈丽敏 梁诗雨）