党建引领聚合力，协同考评显真章。依托浙江交通技师学院与浙江育英职业技术学院党团联盟搭建的合作平台，学校运输管理学院3+2空乘2401班、3+2安检2401班的中高职一体化过程性考核顺利开展。

本次考核以职业形象为核心科目，由合作院校浙江育英职业技术学院全程主导，在学校运输管理学院畅行楼106与507教室圆满完成，既是两校协同育人成果的集中检验，也彰显了党建引领下中高职一体化培养的扎实成效。

党建引领：联盟搭台 共育根基

2025年，学校与浙江育英职业技术学院正式成立党团联盟，以党建为引领为两校合作注入红色动能，持续深化中高职一体化合作，推动协同育人迈上新台阶。双方精准对接行业需求与育人目标，将党建工作与人才培养深度融合，搭建起全方位、多层次的合作桥梁，为后续各项合作活动的开展奠定了坚实基础。

 依托党团联盟平台，两校开展了一系列务实有效的合作举措：在人才培养层面，共同修订航空服务、民航安全技术管理专业中高职一体化专业人才培养方案，打通中高职育人衔接壁垒，确保课程体系、技能要求、职业素养培养的连贯性与统一性，让人才培养更贴合岗位实际需求。

2025年10月份，学校就组织学生前往杭州，与浙江育英职业技术学院联合举办中高职一体化专业实训认识活动。

活动中，同学们通过老师的讲解以及与高职学长学姐的交流，直观感受专业学习方向与职业发展前景，进一步激发了专业学习热情。

校校协同：精准考评 检验成果

职业形象是航空服务、民航安全技术管理专业的“第一张名片”，更是行业核心素养的直观体现。基于深厚的合作基础，本次中高职一体化过程性考核顺利推进。浙江育英职业技术学院组建专业评委团队全程参与考评工作，重点围绕仪容仪表、形体姿态、礼仪规范三大核心维度考评，航空服务专业在此基础上增设英语考核环节，全方位、精细化检验同学们的专业能力，严把专业素养关。

考核现场氛围庄重而有序，同学们精神抖擞、整装待发，用最佳状态迎接检验。

航空服务专业的同学们身着标准制服，妆容淡雅得体，长发整齐盘起，尽显端庄大方的职业气质。

民航安全技术管理专业的同学则以整洁干练的形象亮相，发型规范、着装统一，完美契合岗位严谨细致的要求。

在英语考核环节，同学们从容应对评委提问，清晰准确地运用民航专业英语术语完成问答，展现出扎实的语言应用能力。

在形体与礼仪展示环节，同学们动作标准、姿态优雅——挺拔的站姿、端庄的坐姿、从容的行姿，每一个细节都展现出扎实的专业功底，大家目光平视前方，面带亲切微笑，将课堂所学的礼仪规范自然融入动作之中，充分展现了浙江交通技师学院学子的专业素养与青春风采。

评委老师们则全程认真观察每一位同学的表现，细致记录考评要点，针对同学们的展示进行精准点评与打分。

浙江育英职业技术学院的参评老师肯定了同学们的学习成果，也针对性地指出了需要改进的细节，并给出专业的提升建议，让同学们清晰认知自身优势与不足，为后续中高职衔接学习筑牢基础。

总结展望：深化合作 助力成长

此次中高职一体化过程性考核，是两校党团联盟引领下协同育人成果的一次集中检验。从人才培养方案的共同修订，到实训认识活动的联合举办，再到过程性考核的协同考评，双方以党建为纽带，将合作贯穿于人才培养的全流程，有效提升了育人质量。

未来，学校将继续深化与浙江育英职业技术学院的党团联盟建设，以党建引领为核心，持续拓展合作领域、创新合作模式，在课程共建、师资共享、实训共研等方面持续发力，不断完善中高职一体化育人体系，助力同学们在职业成长道路上稳步前行，成长为符合民航行业需求的高素质技术技能人才！（楼俊涛）