3月13日下午，浙江信息工程学校“行驼名师”2025年度工作汇报暨2026年度工作计划交流在学校和谐楼三号会议室举行。各名师工作室负责人围绕“合作机制、锻炼载体、初步成果”三方面依次作年度工作汇报，副校长姚志恩、教科室相关成员、15位第二批“行驼名师”培养对象参加了本次会议。

百花齐放展成效，多元路径促成长

过去一年，各名师工作室紧扣年度汇报主题，立足专业特色，多维发力、各展所长，在技能攻关、教学融合、产教协同、梯队培养、科研引领、专业建设等方面取得了丰硕成果，形成了各具特色的建设路径。

1.汇报聚焦三核心，团队建设显特色

各工作室紧扣合作机制、锻炼载体、初步成果展开汇报。有的以技能攻关与竞赛辅导为主线，有的探索AI与专业教学融合路径，有的深化产教联合开发校本教材，展示了各具特色的团队建设思路。

2.载体多元促成长，成果初现亮实绩

通过以赛促教、以研促学、校企合作等多元载体，各工作室在教师成长和学生培养上取得实效。省市级课题立项、教材编写、精品课程建设稳步推进，师生在各级技能竞赛中获奖，社会培训与服务企业项目有序开展。

把舵定向绘新图，四点要求指迷津

姚志恩副校长充分肯定各工作室“目标明确、路径清晰”的年度表现，并提出四点要求：一是明确团队定位，培养规模控制在4—6人；二是明确主攻方向，专业带头人聚焦专业建设，技能带头人聚焦技能攻关，教学带头人聚焦课堂教学改革，各有侧重、避免泛化；三是明确业绩导向，成果要体现团队合作机制与培养方法，实现“培养人”与“培养方法”双突破；四是明确延续创新，主动融入国家职教方向及学校专业群建设、人工智能教学等热点，形成课题、论文、荣誉、教材、资源、竞赛全面发展的成果格局。姚校希望各工作室脚踏实地、定期研讨、头脑风暴，真正成为教师队伍建设的坚强堡垒，以点带线、以线构面，推动学校教师梯队整体跃升。

本次汇报会既是对2025年工作的系统检阅，也是对未来发展的深度谋划。浙江信息工程学校将继续以名师工作室为支点，为学校高质量发展和职业教育改革注入强劲动能。（浙江信息工程学校）