很多时候，我们常常在思考：学生如何才会成长呢？我想，在经历了之后，也许，学生便能够得以成长。

 对于刚开始接受自己班级，我的内心，没有一丁点儿底气，因为有几个学生在开学之初，就表现出了极大的厌学情绪，以前不好的习气总是在时不时的发生着。于是，我在想：这样的学生，何时才能够成长？何时才能有所进步呢？

 今天，我明白了一点：学生，只有在经历了之后，才能成长。而学习的经历，又恰恰是学生成长的源动力。所以，教师的角色，在此刻，我似乎有了新的认识：那就是给孩子们创设一系列成长的途径与经历，让他们去经历一番，去感受一番，在不知不觉中，孩子们便慢慢得到了成长，也得到了提高与进步！难道不是吗？

 最近的几次活动，让我深深地感受到了孩子们的成长：一件事情是创新创业市赛的训练以及比赛的表现；而另一件事情，则是今天孩子们参与的团市委进社区实践活动：即厨余垃圾变肥料项目。

 期末考试结束后的一周，班内的几个学生，每天都在忙着市赛，虽说比赛的结果有那么一点儿不尽如人意，可是，比赛的过程以及比赛的训练，还是让我深深地感受在孩子们身上潜伏的能力。有唐倩的机智过人，有徐瑾的淡定沉静，也有李佳慧的踏实肯干，还有胡雨薇的默默付出。此外，我也看到了班级内其他学生身上所赋予的能力与特长，例如过梦琦的勤勤恳恳，李猛的坚持与忍耐，这一切，都让我深深地有所感触。其实，学生少的不是能力的展示，恰恰是我们教师缺少时间与精力，给他们搭建一个展示他们风采的场所与机遇。想起了一句名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球！”是的，教师，很多时候就是需要给学生们一个支点，那么，撬起整个地球，便是指日可待的了。踏花行，我看到了孩子们的自信；生态角，更是让我认识了别样的学生。

 而今天呢？则是让我对学生们有了进一步的深入感触，也让我由衷地从内心发出了一句感叹：孩子们，长大了，至少他们在实践活动中，可以独挡一面了！今天，有学校团委接受的任务，在我们班的团支书以及另外几个同学的努力之下，我们学校绿手指园艺社在滨江的彩虹社区开展了“厨余垃圾变肥料”为主题的环保社会实践活动。该社会环保社会实践活动由杭州市团市委主办，我们学校的项目，赢得了在场社区群众以及团市委的高度认可。虽然说，因为别的事情，我未能参加与指导本次活动，可是，从孩子们回来的脸上，我似乎感受到了当时现场的热烈场面。我们的团队，先后教授社区群众如何有效地将家中的剩菜剩饭等一系列厨余垃圾，放置到厨余垃圾桶内。同时，添加EM菌、红糖以及其他一些物质，在短短的一天之后，EM菌便可以迅速分解，将厨余垃圾变成有机健康的肥料，进而兑水施用，即可实现有机肥料的使用。

 于是，在现场，我们的社会实践活动，很受社区群众的喜欢，也赢得了极大的认可与肯定。同时，为了更好地推进我校绿手指园艺社成员们绿色环保理念，我们还在现场进行了水培植物、多肉植物的销售。

 是的，将自己专业所学的知识，应用到实践中去，服务于社会和社区居民，让他们践行有机健康的环保理念，这不正是我们教育者的归属嘛！教育，其实，就是传递正能量，让社会感受正能量！而孩子们的所学、所言以及所做，不正是在最好的诠释着社会的向上力量嘛！学以致用，相信，这样的学习，肯定最有效的，也定会促进孩子们的成长与发展。

 经历之后，定会成长！看着学生们的成长，教师的脸上势必会绽放出属于自己的微笑，会心一笑！