九月中下旬，为精准了解2026级新生入学后的心理适应状况，进一步织密校园心理健康防护网，在德育处的统筹安排下，诸暨技师学院学生心理发展指导中心组织开展新生心理健康测评工作，以科学、规范、温暖的方式，为学生成长提供更有针对性的心理支持。

周密部署 凝聚合力

为保障新生心理健康测评工作规范、有序开展，学校德育处主任牵头召开心理工作会议，召集各学院相关老师和学生心理发展指导中心教师共同参与，围绕测评安排、组织流程、学生引导和后续关注等内容进行细致部署。会上，朱喆副校长强调了学生心理测评工作的重要性，要求各部门协同配合，切实把心理健康教育工作做细做实，为学生健康成长提供有力支持。

培训先行 温暖引导

测评前，学生心理发展指导中心老师分别对高一新生班心理委员和心理部同学开展专题培训，帮助学生骨干了解心理测评的意义、流程和注意事项，引导他们在班级中发挥积极作用，协助营造认真、安静、放松的测评氛围。老师们也提醒同学们，心理测评没有“标准答案”，真实表达自己的感受和状态才是最重要的。

以测知心 有序开展

测评现场，在班主任、心理老师和学生骨干的协同配合下，同学们按照要求认真阅读题目，结合自身真实情况作答。一次次点击与选择，不是简单的数据记录，而是同学们认识自我、学校理解学生的重要起点。心理健康测评不是评价学生，更不是给学生贴标签，而是帮助学校及时了解新生入学适应、人际交往、情绪调节、学习生活等方面可能存在的支持需求。

持续关注 协同护航

测评结束后，学校将对测评情况进行系统梳理和综合分析，在严格保护学生隐私的基础上，根据测评反馈情况分类建档、分层支持、持续跟进。对需要进一步关注的学生，学校将结合学生实际情况，统筹班主任、心理老师、学院、德育处和家长等多方力量，开展谈心谈话、心理支持、个别关怀与动态跟踪，努力做到早识别、早关注、早支持。

从一次测评，到持续陪伴；从校园关注，到家校协同；从提前预防，到及时支持。诸暨技师学院将继续以系统化、常态化、温情化的心理健康教育工作，守护学生心灵成长，陪伴同学们卸下心理包袱、积蓄成长力量，在新的学习生活中自信启航、向阳生长。（诸暨技师学院）