◎策划/吴小翠

【编者按】张明文是一位数学老师，他喜欢像朋友一样跟学生打成一片，了解学生的学习和生活困难，帮助他们克服困难，探寻学习的快乐。“指引学生求真，陪伴学生求实”是他的教育格言。

■人物简介

张明文，现任温岭市职业中专教学副校长、台州市中职数学教研大组副组长、高级教师，先后获得了温岭市骨干教师、台州市师德先进个人、2014年台州市教育科研骨干培养对象、2015年浙派名师名校长培养对象等荣誉称号。【阅读更多】

■教育理念

◎“教无定法，适应学生、让学生喜欢、学生乐于接受的方法就是好方法。同一个教学内容，在不同的班级，教法也是完全不同的。”

◎中职数学教学，不是把现成的知识灌输给学生，而是通过寻求感性经验和理性剖析，让学生体验数学知识的形成过程，引导学生用数学的眼光去观察和思考，让学生用数学的眼光观察世界。 【阅读更多】

◎合理高效地运用信息化手段“辅助”中职数学教学，能有效提高学生的探究与发现能力。一节真正意义上的好课，离不开信息化教学，信息化教学需要与传统教学方式相结合，起到‘画龙点睛’的作用。”【阅读更多】

■育人观点

◎教书育人是一种知识传递，也是一种价值引导，但在传递和引导的过程中需要一种理性而科学的爱，这种爱有别于母爱和情爱。它的价值取向是使学生学会认知，学会做人、学会交往、学会生存，最终成为一个“完整”的个体。【阅读更多】

◎新型“订单式”人才培养在满足合作企业基本要求的基础上，还要关注学生社会适应能力的培养，实现培养内容的社会适应性和合作企业岗位针对性的兼顾与融合。【阅读更多】

◎中职学生普遍存在基础知识漏洞较多、基本技能欠缺、基本运算能力弱的现实，因此，在中职数学教学中，教师需要长期进行逆向思维引导，优化学生思维结构，协调学生思维方向，以思维的灵活性、深刻性和双向性，提高数学答题能力。【阅读更多】

◎创设中职数学趣味课堂的核心在于数学教师要善于将数学知识转换为趣味元素融入课堂教学之中，让学生在趣味中学，最大程度的唤醒中职学生的数学热情，使数学荒漠中的蔷薇冉冉绽开。【阅读更多】

■课改观点

◎“课程改革是一所学校持续发展的源动力，是每一位教师专业成长的催化剂，是每一名学生走向成熟的润滑剂。”

◎“有选择的教育才是适合中职学生职业发展的教育，让学生学会选择，比学习本身更为重要。”

■专家点评

◎台州市名校长 蒋振世：张明文老师是一位非常优秀的教育工作者，不仅是台州市的教学也被学生评为“最受欢迎数学老师”。他的个人能力也很强，担任过教研组长、教务处主任、副校长，一直是学校中层管理的重要成员。他的教科研能力也很强，发表了11篇教学论文，主持过12项课题研究。