招生版“多收了三五斗”缘何上演?
时间:2016-08-25 来源:华商网

近日有消息称,广西工商学校有学生因为“床位不足”而无法报名上学。记者昨日查询发现,该学校是当地一所公办全日制重点中职学校。有学生称,学校曾要求其缴纳“定位费”,否则可能无法入学。广西壮族自治区教育厅表示,目前正在处理此事,近日将给出解决方案。(8月24日《新京报》)

“多收了三五斗”,如今上演了招生版。学校招生多发了通知书,学生收到了通知书最终无法入学,这听上去像是校方犯下的低级错误,实际上是校方有意为之的招生策略。的确,这年头,学生收到通知书却因为有更好的选择而不来报到的事儿,并不少见。于是,校方为保证满额招生,超发通知书,并明确提醒学生缴纳“定位费”以确认入学。那些没有预先“定位”的学生报到时才发现没了学位,一定程度上似乎自身也有责任。

不过,“超发通知书”以确保满额招生,优先保证的显然只是校方的利益,而学生的入学权利却有意无意间被忽视。通过“定位费”锁定学位,从来不是一个公认通行的做法,以收到通知书作为录取确认早已是公认的规则,超发通知书导致“超额入学”,校方违约难辞其咎。

当然,校方的应对不可谓不积极,据称近日已将部分办公场地改作宿舍,以接纳超额招录的学生。然而,增加招生显然不只是宿舍住得下这么简单。事实上,相比宿舍不够和拥挤,师资配置、教学资质等是不是能到位,恐怕更要被打上个问号。从这个角度来看,关注超录学生的后续问题不仅是学校有没有扩建宿舍,更重要的是老师的数量有没有相应增加?生均教育资源是否被稀释?教育质量能否得到保证?招生版“多收了三五斗”上演的背后,是否涌动着招生泡沫与教育逐利诉求,又是否以教育质量的下降为代价,恐怕更令人担忧。