——甬江职高学生在世界技能大赛国家队选拔赛中脱颖而出
9月20日，2016年中国技能大赛暨第44届世界技能大赛国家队选拔赛（重庆赛区）美发项目经过2天共五个模块的激烈角逐，宁波市甬江职业高级中学学生张佩不凭借时尚创意的设计理念、过硬的技术技能和稳定的临场发挥，最终从19个省市的35名选手中脱颖而出，入选国家集训队。
世界技能大赛由世界技能组织举办，被誉为“技能奥林匹克”，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。今年6月，当很多甬江人还在为学校2016年的全国职业技能大赛4金5银1铜的成绩倍感自豪时，甬江职高校长陈疆雷就高瞻远瞩地指出，“我们甬江职高的师生应该具有更广阔的国际视野，要让我们的孩子和世界其他地区最出色的选手去同台竞技！”
近年来，甬江职高扎实推进教学科研改革，坚持“以赛促学、以赛促教”，教师教学水平明显提高，学生学习能力不断提升，学校呈现出浓厚的竞技氛围。甬江职高的学生在各类技能竞赛中大显身手，展现出扎实过硬的技能水平。该校的学生在近5年的全国职业技能大赛中获11金25银43铜，获奖数量和质量在国内与其他省队同处第一方阵。
“以赛促学、以赛促教”
甬江职高坚持“以赛促学、以赛促教”的特色教学。陈疆雷说：“学校开展的技能竞赛，绝不是仅限于个别学生，而是凸显人人参与、师生同台的普及性。”通过举办校技艺节，促进学生对学习的热情，提升教师的教学水平，是以赛促学、以赛促教的主要目的。
甬江职高将技能竞赛作为教学改革的重要内容，建立了技能竞赛长效机制，开展了各层级的专业技能竞赛，分别是教研组、专业部专业技能竞赛、学校技艺节技能竞赛和省级、国家级技能竞赛。通过搭建竞赛平台，学校形成了普遍性、经常性的技能竞赛制度和良好的培养选拔制度，使技能竞赛覆盖到每位教师、每个学生。
通过各类竞赛，该校更是达到了“一箭四雕”的效果：学生增强了学习的热情，实操能力更强了；老师更关注行业发展趋势及新技术的应用，及时掌握新设备、新技术和新材料，教学水平更高了；学校加快了对实训装备的升级改造，为开展技能教学提供硬件支撑，设备更加完善了；制定并完善了《宁波市甬江职业高级中学技能竞赛管理程序》等专业技能竞赛管理和奖励办法，把技能大赛项目的内容和工艺列入年度教学计划，形成了规范的技能竞赛制度和科学的培养选拔制度，管理更加规范了。
创新性教学改革造就“双师型”能手
好的竞赛成绩离不开扎实的创新性教学改革。该校教学副校长余开颖表示，“在教学改革上，学校注重在教师能力和教学要求的提升上下工夫，专业教师努力实现向“双师”型教师的转变，造就了更多的教师能手”。
很长一段时间，该校不少年轻教师缺乏实践动手能力，“双师”型教师更是少之又少。开展技能教学能力测评，是提升专业教师教学能力的一把“利剑”。余开颖介绍，技能教学能力测评绝不是走过场，而是要求老师深刻理解职业教育的理念——不但要有扎实的专业理论知识，还要有非常强的实践操作能力。张佩的指导教师崔蓉英就是其中的杰出代表，她为了提高实践动手能力，经常利用暑假、寒假期间，到企业学习，给自己开“小灶”，并不断参加各类等级考试。随着自身“理论知识讲授和实践操作能力一体化”的日益完善，崔蓉英不但是宁波市首批高级美容技师、浙江省美容名师、全国形象设计裁判员，还获得2010年度宁波市首席工人、首批市中等职业学校“专业技术能手”、市劳动模范等荣誉称号。
师生同声相应备“世赛”
“在参加今年的全国选拔大赛前，老师和学生都做了非常扎实的准备工作。”教务处主任胡聚成介绍，通过各类各级竞赛，教师对竞赛有了丰富的经验，学生的技能也更加扎实。教师们经常利用暑假、周末等假期，与学生一起做特训。今年暑假，世界技能大赛浙江省选拔赛结束后，崔蓉英和王亚芬等指导教师和参赛学生都加班加点进行训练。
为了更好地提高学生的水平，指导老师还非常关注最新的技能竞赛要求，并根据要求对学生进行有计划的训练，使学生各项水平都有了明显提高。9月，新学期开始了，崔蓉英的女儿在学校又是最晚接的那几个，为保证有足够的精力投入到世赛入围赛中，她毅然将在市实验小学读书的女儿托付给了年迈的母亲照顾。“虽然愧对家人，但是看到学生在大赛上取得了好成绩，我觉得所有的付出都是值得的。”崔蓉英说，在比赛现场，每当看到学生通过一个模块后，自己的内心就兴奋不已，在裁判宣布学生入围时，自己更是高兴得一蹦而起。王亚芬对此次比赛也倾注了不少心血，与学生同吃同住，及时对学生容易遗漏的知识点进行补充。指导老师的全力以赴也感染了学生，在训练期间，张佩一度高烧不退，凭借一股毅力坚持参加训练。入围之后她却腼腆地说：“能获胜很高兴，但更重要的是学到了更多新知识，增强了自信心。”
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”对于张佩来说，入选国家集训队仅仅是个开端，有上级领导的大力关怀，有学校的鼎力支持，有老师们的全情付出，希望她有一天将站在2017年阿联酋阿布扎比的世界技能大赛上，继续绽放光芒。（蒋磊）