庆元县把教师家访作为“立德树人”工作重要抓手，当作推进教育工作前进的“牛鼻子”工程，全面开展“千名教师访万家”活动。2016年前三季度，全县2356名教师深入24300多名学生家族开展家访活动，家访达到78000多人次，家访覆盖率达98.95%。教师家访在家校之间搭建了一座无形的“连心桥”，取得良好的社会效益。主要做法是：

一是“一‘网’情深”填补传统家访盲区。“互联网+”与家访相融合，实现家长和教师“隔空”沟通与交流。全县34所中小学55所幼儿园734个班级建立这家校QQ群或微信群960多个，让微信、QQ群、校讯通等便捷的通信方式成庆元中小学和幼儿园实现学校与家庭、老师与家长、师生之间沟通的重要渠道。全县34所中小学55所幼儿园723个班级建立这家校QQ群或微信群1073个，家长在群里讨论育儿心得，老师在群里分享教学方法，孩子在群里交流问题，“互联网+”家访成为家长与老师足不出户实现随手沟通和联系的重要平台。

二是“双向家访”共绘家校合作同心圆。教师访家庭，家长访学校，家长与学校互教互学、互通互进。首先教师上门访家庭。老师进社区农村，走田间地头，和家长交朋友，共同探讨学生的成长问题，征求意见和建议。今年以来，全县各县以各校共征集到家长对教育发展的合理建议或意见170多条，不公有力改善家校关系，还促进学校发展。其次是家长访学校。通过列席相关会议、教学开放日（周）、推门听课等形式，访学校行政领导、访教师教学、访学生学习与生活，不断扩大教育“朋友圈”，画好教育“同心圆”。庆元中学、庆元二中、庆元三中、城东小学等学校还通过建立家长义工、家长参加学校食堂监督管理等方式参与学校管理，实现家校合力共谋学校发展。

三是“三全七访”全面覆盖不留关爱死角。全员参与、全生覆盖、全程跟踪，七种家庭必访、重点访。全系统1700多名教师利用周末、节假日和课余时间对全县10乡6镇三街道16900多个家庭登门家访，对经济困难家庭的学生、学习困难的学生、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童或单亲家庭的学生、进城务工随迁子女家庭学生、残疾学生、突发重大变故的家庭学生等七类特殊家庭和弱势群体家庭学生开展重点访、针对访。作为城区民工子弟就读学校的江滨小学和城东小学，全县60%的留守儿童在这里就读，江滨小学、城东小学的教师正是通过家访补上亲情关爱缺失的环节，让她们融入班级集体中，从而使整个班级班风班貌转变。

四是“四进家庭”搭建家校合作连心桥。首先是教育关爱进家庭，了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯，进一步融洽教师与家长的关系；其次是教育政策进家庭，介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；第三是教育指导进家庭，宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子优化亲子关系；第四是教育帮扶进家庭，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动促进学生健康成长。目前，每个在职教师都已与班级上3~5名学生开展结对帮扶，学习上关注辅导，生活上呵护关心。

五是“五个篇目”家访课程提升教师家访水平。把家访当作另一种课堂，教师家访要“备课”。庆元县教育局编写教师家访课程，全书分家访艺术篇、家访内容篇、家访资源篇、家访保障篇、家访分享篇等五方面内容。艺术篇主要讲解家访工作的方法、艺术、途径；内容篇主要介绍家访工作的具体内容，包括学生品行分析、学习行为分析、艺术修养分析；资源篇主要搭建家校双方的双向互动行为，科学有效的进行信息资源的收集与利用；保障篇主要是制度和途径方式给予家访保障与支持；分享篇主要介绍各校家访工作成功经验。家访课程体现地域化、校本化的特点，做到人手一册，并通过校长教师论坛、班主任工作例会、读书沙龙、家长学校、家委会等渠道，充分发挥其价值。