一支粉笔，一本书，上完一节课！教师讲，学生听，学生看是认真，殊不知认真背后失去了学生的个性思维，失去了学生独特的思考，失去了教学的高效。虽然说的有点过，但是时代的变迁，让我们不得不服“老”！教学方法跟不上时代，顺应不了新一代人的“00”后，那我们就真是“老古董”了。

瞧，看看这位“90”后的老师，她是怎么和“00”后的学生打成一片，深受欢迎的。

她叫毛晶晶，毕业于湖南师范大学，就职于义乌市城镇职业技术学校。3月10日，毛晶晶在城镇职校综合楼四楼演播厅开《产品包装设计》公开课，前来听课的老师多达30多位，为什么她的课这么有吸引力？

毛晶晶的课程设计坚持“以就业为导向，以创新教育为核心”，她充分利用了信息技术、数字化资源，实现了“理论与实践相融合”。课前，她提前一周发布任务，引导学生进入微课学习平台预习本课的知识点，并完成课前学习任务单。课中分小组授课，抛出任务，让学生带着问题进入课堂，开展任务驱动教学。在教学中，毛晶晶组织学生自主探究学习，让学生懂得包装的概念、作用、原则与策略，学生在探究时，毛晶晶创设问题情境，让学生设计学校创业孵化园产品的包装，让问题情境接地气，让学生的设计能应用于生活，有效推进学生核心素养的养成。毛晶晶改变了传统的PPT讲授式的教学，采用翻转课堂的教学模式，与时俱进，让“00”后的学生爱上这“90”后的老师，这就是创新的魅力，这就是信息化教学手段的魅力，这就是与时俱进，不做“老古董”的教育情怀。

一个优秀的教师才能培养出优秀的学生。这些年，义乌城镇职校一直在推进教学改革，从注重课程数量到注重课程质量；从关注内容建设到关注过程管理，注重课程的过程管理与评价，并通过管理与评价机制的建立，不断提升课程与课程实施的质量，全面推行信息化教学。（蒋华剑）