在由浙江大学教育学院、杭州教育局、《中小学管理》主办的“学习空间重构‖传承与创新——2017基础教育美丽学校建设国际研讨会”上，教育部学校建设标准国家研究中心执行副主任王钰，北京师范大学教育技术学院陈慧、江丰光，台湾成功大学硕士、同济大学博士、中国美术学院副教授杜铭秋，浙江工业大学职业与技术教育研究所所长、副教授、博士刘辉，浙江大学建筑设计研究院六院副总建筑师范须壮，德国斯图加特建筑物理研究所教授查雪琴，美国西雅图大学客座教授、NAC总建筑师BorisSrdar，美国NAC建筑事务所总裁DanaHarbaugh，杭州趋势文化策划有限公司创始人石光泽，美国NAC建筑事务所总建筑师、美国伍德伯里大学（洛杉矶）客座副教授HelenaJubany等人就各自的研究领域做了专题报告。

温州市龙湾区职业技术学校校长郑源贺以独特的视角和几百名国内外与会嘉宾分享了学校几年来的学习空间建设成果，会议休息期间，更有许多与会嘉宾前来询问细节，想进一步了解学校学习空间打造情况，国际友人们（美国NAC建筑设计事务所等单位代表）也对学校的空间设计关注！

为进一步提高“学习空间重构”水平，向外界广泛地展示学校的学习空间建设成果，2017年5月14日于闻涛中学，温州市龙湾区职业技术学校校长郑源贺受邀参加2017基础教育美丽学校建设国际研讨会，并作了题为“形意结合 境心相生——一所彰显创意文化传达与空间设计力量的中职校园”的精彩发言。

在发言过程中，郑源贺对学校教育空间三年来的变化作了简要的概括，并针对“学习空间重构”提出了独到的见解。他认为，文化产业的核心内容是创意，而创意灵感的获得往往来自于与同行们相互接触而产生的刺激。

在具体操作中，他借鉴文化创意产业，将学校文化与企业文化相融合，对学校教育空间进行整体打造。以旧校舍和学校的围墙死角为依附，以职业教育的特质为依托，以“LOFT风格”为设计理念，承载文化与创意，“一角一境、一境一心”、“形意结合、境心相生”的独具职业教育特色的校园文化与环境营造就此应运而生：

“形意结合  境心相生”

校园十景让每位师生徜徉在专业文化与诗意间

从一草一木，一角一墙开始，以设计的眼光与教育的角度出发，赋予每个空间与角落以意象，推动一个个细节与局部的改造。围墙死角创意地形成电柱冲床造型；开放书架与阅读长廊，为学校添上一味书香气与阅读风；“荷塘月色”、“竹径通幽”、“流觞步道”诗意栖居。“阳明耕读”、“樟榕抱石”、“蕉窗夜雨”、“廊下听琴”等等组成学校新十景。精心打造的“美丽校园”，让每一个角落都成为一道风景，每一个角落都成为育人的场所。一角一境，一境一心，在有无间造就生命之妙境，在留白之处凸显天地之宽阔。

“阳明•8号创意创业孵化园”培养创意创业精神

温州人有与生俱来的商业情怀，孵化园处处显示创业架构和商业氛围，学校鼓励广大师生积极开展创意创业实践活动，培养创意创业精神，提升创意创业能力。学校腾笼换鸟，改造男生浴室，倾力打造“阳明•8号”创意创业孵化园，这里有极具创意的孵化园标识，创意无限的店铺的装修，时尚的P0P，搭建集创意创业教育研究、创业指导培训和综合服务为一体的创意创业孵化平台，小空间，大世界。给学生一个真实的商业环境，锻炼学生创新创业能力，感受创业魅力。

创客小院传承工匠精神，体验创新文化

这里原来是学校用来储存杂物的储藏区域，为了给学生更多更新成长平台，学校用心打造了这座“创客小院”。小院前面放置一块刻有“创客小院的”大石头，墙上有“让创意成为一种生活方式”的大标识。聚集着“阳明创客空间”、“全国劳模·省技能大师——张积贵工作室”、“微陶工作室”等十三家创新创意的工作室和就业创业指导室，形成传承“工匠精神”的现代学徒制创新创意工作室集群。这里既是一个开放式的工作室,也是创客们一个沟通与聚会的场所。点一杯咖啡,与其他创客共同畅聊技术难题,交流创意之光,寻求机会组合团队，满腹梦想的师生在这里开始聚集发光,走向成功之路。

“集成匠筑”联合实验室，跨界培养技能人才

学校利用三个废旧的集装箱打造了“集成匠筑创新联合实验室”。它是集智能智造、3D打印、创新发明为一体的创新实验室。集成匠筑创新联合实验室，整合创客小院已有资源，打破专业界限，基于多学科、跨专业，把它造成为“跨界融合、集成创新”的创新型创客空间。空间有浓厚的创意色彩，独特的外部造型，用学生宿舍淘汰下来的旧床板和床架做内部装修，各种工具有序摆放，师生们可以接触文化创意设计和最前沿的软件、电子、机械等技术。在碰撞、分享、自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼，成为具有“ 创新、创造、创业、分享”精神的技能人才。

“校企合作主题公园”直接感受企业文化

近年来学校校企融合成效显著，与长江汽车电子有限公司、浙江温兄阀门制造有限公司、滨海大酒店、正泰电器等多家企业共同打造“校企合作主题公园”。置身其中，就能直接感受企业文化——制造业的精益求精、酒店管理的微笑服务、高科技行业的创新精神。主题公园的设计，改变了以往平板单一的宣传栏或宣传窗的传统样式，学校设计并用三角铁焊接成一个个立方体或长方体，散落在校园的一角。对于整个校园空间的合理设计与布局，迅速的改变了学校原来苍白平庸的面貌，达到空间的形意结合，境心相生。

 虚拟空间的创意设计

对于空间的概念，按照哲学的观点来解释，凡是实体以外的部分都是空间，空间是无形的，不可见的。作为职业学校，学校一直将未来的职场文化与职业人的核心素养教育作为重要的教育内容和形式，校本课程《课间健与美》活动就是以未来虚拟的职场空间的存在形式而开展的。

《课间健与美》活动共分四大篇章，第一篇章《迈进职场，跑向未来》，第二篇章《舒松筋骨，工间提神》，第三篇章《同伴互动，彰显合作》，第四篇章《规矩方圆，出彩人生》。

以未来立身职场，做职业人的特点进行科学的改革与实际的操练，融合了传统跑操、职场工间操、团队合作演练和创意退场仪式，让学生在锻炼身体的同时体验职场文化、增强合作意识、巩固纪律观念。整个活动过程让人有美的视觉享受,培养职业素养，呈现学校与学生的精气神。我们把这活动当作一个作品来做，赋予意涵，创造感动，酝酿文化。而虚拟职场空间的设计既无限拓展了学校的实际空间，更是文化创意在校园中的全面升华。

当代基础教育正在发生广泛而深入的变革。教育理念、课程内容、学习方式与教育技术等都在不断创新，这对我们的校园基本建设尤其是学习空间的规划与设计提出了全新的挑战与要求。学校不仅是具有“遮风挡雨”功能的物理空间，更是具有重要教育功能的“育人空间”，未来学校空间的设计特别需要关注“境教”功能，关注“有意义学习”，重视教育——空间——技术之间的多方统整，从而更好地推动美丽学校建设，更好地提高教育质量！（王翔鸥）