5月15日，永嘉学院副院长王寿斌教授应全国职业院校“教学诊改”专家委员会邀请，出席全国“诊改”工作学术研讨会。

职业院校的“教学诊改”工作是当前职教领域的热门话题，其热度不亚于前几年中高职院校的“国示范”评估。根据国家教育部的统一部署，高职院校的“诊断与改进”工作从2015年秋季学期起在全国推开，而中职学校则从2016年4月起开始尝试试点。现今，全国范围的“诊改”工作已由国家层面的试点，逐步向省级试点和全员参与推进，最终利用三年时间完成第一个“诊改”巡回，引导职业院校学会建立常态化的自主保证人才培养质量的机制。

自教育部发布《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》等文件以来，全国各地的“诊改”推进工作如火如荼，有声有色，相关领导和专家辗转各地，相继在常州、杭州、天津、无锡、淄博等地举办教学工作“诊改”国家级专家、省级专家、骨干院校长培训班，状态数据采集与管理平台使用骨干培训班，以及各种“诊改”方案研讨、现场指导，取得了较好成效。

然而，由于“诊改”不同于“评估”，是“评估”工作的转型与创新，此番“诊改”工作面广量大，既牵涉顶层设计，又依赖基层扎根，推进工作难度越来越大，“走过场”和“打折扣”“无头绪”等现象在各地都有出现。为此，全国职业院校“教学诊改”专家委员会决定召集全国各地部分专家，集中研讨“诊改”工作推进过程中出现的问题，共商对策，创新推进。

本次研讨会共邀请来自在全国各地的20名专家学者参会，国家教育部职成司高职高专处任占营副处长，全国诊改专委会主任杨应崧教授、副主任崔岩教授、秘书长袁洪志教授到会，广泛听取专家意见，并就全国职业院校“诊改”工作的学术研究及整体推进作重要讲话。研讨会由常州工程职业技术学院承办。

王寿斌应邀出席研讨会，并全程观摩“高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案”编制培训班。此前，他曾应约撰写多篇“诊改”研究文章，在业内引发热议。（胡文其）