十九大报告指出要优先发展教育事业，培养高素质的教师队伍，要把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，近日，长兴教师进修学院组织了一期以“筑梦远航，专业化发展踏新程”为主题的培训者培训。本次培训由理念引领、实践助推、同伴交流三大模块组成。

理念引领

“培训者到底是一般会议的组织者、提供服务的勤务员、处理会务事故的技术员还是专门研究教师发展规律、引领广大教师成长的老师？”,江苏省师干训中心常务副主任、江苏省特级教师严华银的问题引起了大家深入的思考，严华银以“培训的‘精准’和专业的‘尊严’”为主题告诉大家，新形势下的教师培训要实现转型，培训者是关键，培训者要紧跟社会发展与教育发展形势，要有现代培训的目的和价值意识、课程与设计意识、规范与规则意识、专业与发展意识、策略与方法意识等，培训者要具备学习与反思、发现和研究、课程设计、表达与沟通等能力，只有这样才能赢得培训者的“尊严”。培训者不仅是教师，更是掌握教师发展规律的教师、专门研究教师发展规律的教师、是老师的“老师”。“德进而进业，自修以修人”一句给在场的学员留下了深刻的印象。这样的讲座，给在座的培训者从理论上明白和了解“精准”和“精准培训”的内涵与外延，明确新时代下培训者的使命与义务。

实践助推

缙云教师进修学校师训处副主任、浙江省优秀培训师徐卫兵在《探索新时代背景下教师的精准培训》专题讲座中，以幼儿园园本课程建设培训项目为例，从摸底的精准、路径选择的精准到培训质量的精准向参训学员介绍新形势下的教师培训应该从传统的制度化培训和自主化的分层分类培训向个性化的精准培训方向努力，要通过课程资源和培训活动的线上线下融合实现菜单式、体验式、个性化、生成式的场景化学习，才能实现教师快乐、自主、高效的学习，而要实现这样的目标，关键还是在于培训者能否具备顺应时代发展形势的意识与能力，走在广大教师前面，为教师提供他们所需要的培训。《移动互联网技术在教师培训中的应用》专题中提到，在现代信息技术环境下，专业的培训者必须具备一定的现代信息技术并应用于教师培训中，通过“互联网+培训”的应用让每一位参训教师有切实的获得感，为了参训学员有真切的感受，徐卫兵现场与大家一起用手机进行操作技能的培训，并推荐了如金数据、PP匠、易企秀等新技术，吸引了在场的每位培训者，大家一起互动、尝试、交流贯穿整场培训。

同伴交流

为了让前期学习得到一个巩固和深化，全体培训者针对前两天的学习进行自我反思与交流。大家畅所欲言，既有对过去培训工作的回顾与反思，更有对未来如何做好培训工作的畅想。大家都意识到，过去长兴教师培训扎实有效，也取得了较好的成绩，但在新形势下，仅靠扎实、认真还不够，培训者要了解新时代社会对人才培养的目标发生了哪些变化，对教师专业成长提出了哪些新要求，互联网+、人工智能时代培训者又应该具备哪些能力等等，大家纷纷表示要认真学习，努力实践，成为研和训的专家。

林素云书记对培训者提出“跟得上发展形势、做得好培训方案、站得稳培训讲台、进得了基层学校、写得好各类文章”的目标。

章小杰院长分析了当前教育及教师专业发展面临的新形势，提出在当前现代教育、“互联网+”、人工智能的新形势下，我们的目标应该是“做有高度的教师继续教育”，要通过“高起点的战略眼光、高水平的培训队伍、高标准的培训过程、高效率的培训质量、高品位的宣传效益”来实现这样的目标，面对这样的形势，培训者应积极应对，走在时代前列，做一名善于学习、精于专业、善于管理、勤于服务、乐于奉献的培训者，朝着“主动作为、主动有为、主动有位”的方向不断努力。（章卫良）