全面贯彻落实党的“十九大”精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕省第十四次党代会提出实现“两个高水平”的奋斗目标，以“八八战略”为总纲，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，认真落实委厅年度重点工作任务，全力打造浙江特色、中国领先的现代职业教育体系，不断满足人民群众对优质职业教育和成人教育的需求。
一、全面学习贯彻十九大精神。将学习贯彻落实十九大精神作为当前和今后一个时期职成教系统的首要政治任务，加强组织领导，切实抓紧抓实，做好系统部署，统筹推动落实。加强中职学校和成人学校党建指导，激发广大党员干部和师生员工振奋精神、坚定信心，勇于开拓、敢于担当，打造全省职成教铁军，营造职成教干事创业新气象。
二、着力打造职业教育品牌。围绕“三名工程”，真正打造一批职业教育品牌。依托省成职教协会、职教教研室举办“三名工程”项目建设交流推进会，以一个季度为单位，选取一项基本任务和特色任务，举办主题交流活动，并评选出一批阶段性建设成果；依托职教教研大组、行业指导委员会对名师、名专业建设开展分类指导，定期进行交流。继续推进中职质量提升行动计划，组织开展2018年度中职质量提升行动计划相关项目的省级评审立项工作。根据“三名工程”项目管理办法，研究细化滚动机制，指导督促各地各校认真推进项目实施，确保进展。组织专家组对“三名工程”立项建设学校进行年度考核检查，建立项目进展及资金使用情况定期通报制度。加强市区市统筹，对接经济社会发展和产业转型升级，进一步优化中职学校的布局和专业结构。
三、加快构建现代职教体系。完善和拓宽中职与高职、本科一体化培养技术技能人才途径，进一步完善“五年制”中高职一体化人才培养试点；开展与中职与应用型本科“3+4”一体化培养招生试点，制订实施方案，明确目标计划。进一步提升中职毕业生升入高校的比例。进一步扩大中职学校社会培训规模，提升中职学校的服务能力。发挥中职学校资源优势，依托中职学校企合作共同体、实训基地，在企业、职业学校建立一批职业体验基地，面向中小学生和向社会开放，做好职业启蒙。
四、继续推进职普协调发展。坚持职普规模大体相当的原则下，建立动态调整机制，使结构与资源配置更加合理，质量、效益进一步提升。改革高中段招生办法，完善中职统一招生平台。按属地管理原则，把各类中职学校统一纳入市县高中学校同一招生平台有序招生。加快建立基于初中学业水平考试成绩、综合素质评价和职业院校考核评价相结合的招生机制。继续积极稳步推进中职跨区域招生改革，设区市统筹安排中职学校跨县域招生计划。积极引导和规范职普融通模式，加快职普融通课程建设。
五、积极深化产教融合、校企合作。贯彻落实国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》和国家部委《校企合作办法》，深化改革，加快实现现代学徒制试点、中职课程改革等改革创新项目的叠加效应、综合效应。深化专业结构调整，重点建设一批地方和行业急需、优势突出、特色鲜明的专业，形成若干个服务区域主导产业和特色产业的专业群，大力培育特色优势，实现专业与企业、专业群与产业链的有机对接。以现代学徒制为主抓手，探索校企共同育人新模式。推进集团化办学，促进人才培养链与产业链相融合。
六、努力提升中职育人水平。坚持社会主义办学方向和中职教育办学宗旨，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循中职学生身心成长规律，以促进学生全面发展和终身发展为根本目标，深化中职学生核心素养内涵在各地的实践。进一步总结提炼我省中职“选择性”课改成果，形成中职课程改革的“浙江样本”。加快推进中职学校教学工作诊断与改进工作，完善省级数据采集平台功能，研究分析全省中职学校教学诊改大数据，提升中职育人水平。进一步完善中职师生职业能力大赛制度，强化大赛的导向作用。
七、加强建设高水平“双师型”教师队伍。贯彻落实中央《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，研究制定省级贯彻意见。继续开展非师范类专业新教师入职培训工作。继续推进重点扶持薄弱中职学校师资队伍交流挂职工作，总结第一批教师交流挂职工作情况，在此基础上启动实施第二批重点扶持薄弱中职学校师资队伍交流挂职工作。落实职业院校教师素质提高计划年度任务，加强中职与高校教师研训的协同创新。加强中职名师、大师队伍建设，针对性地开展若干培训项目，进一步提升名师、大师工作水平；发挥名师、大师工作室辐射效应，向中职学校和企业开放名师、大师工作室，争取培养一批校外教师骨干。加强名师、大师网络工作室建设，实现优质资源线上共享开放。
八、积极构建成人教育体系。树立终身学习理念，以服务为宗旨、问题为导向、创新为动力，积极构建体系化的终身学习网络；完善学分银行建设平台，有序推进学校教育资源的开放；建立学分转换机制，推动学习成果积累与转化。组织开展全民终身学习周活动，开展系列化的学习成果展示，营造全民学习的良好氛围。
九、加快学习型城市建设。继续推进成人继续教育服务工程，加大指导、帮扶和督查力度，推动薄弱地区加快创建学习型城市步伐。着力加强资源成人教育、文化礼堂等资源整合和共享，推进成人学校建设。继续推进成校标准化建设，以现代化成校和成教培训品牌为抓手，加强成教标准化和科学化建设着力打造成教品牌。加强国家级农村职业教育和成人教育示范县的创建和成果推广。积极办好家门口老年学校，加强老年教育资源供给，融合老年教育和扫盲工作，提供更多的个性化教育服务，增强百姓的教育获得感。
十、加强党风建设。认真贯彻中央全面从严治党要求，加强对职成教学校党建工作的指导。抓严、抓实党风建设，补精神之“钙”、促工作落实、抓服务效能、严规范管理，进一步发挥基层党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。切实改进工作作风，以问题为导向，开展蹲点调查和系统研究。2018年省厅职成教处以中职师资队伍建设和加强资源整合共享推动成校建设为重点开展调查研究，并以此加强指导，推进相关工作。以人民为中心，以师生为本，关注关键小事，办人民满意的职业教育和成人继续教育。服务国家战略，加强职业教育对口支援工作，尽力办好新疆、西藏、云南、四川等内地中职班。