杭州市富阳社区学院“百场健康知识宣讲活动”项目
时间:2018-09-14 来源:浙江职成教网

一、项目概述 

本项目,坚持以服务全面建成小康社会和满足人民群众对美好生活的期盼为宗旨,以服务地方经济社会发展和美丽乡村建设为中心,以进一步提升全民健康素养水平,提高市民健康知识知晓率和健康生活方式形成率为目标,依托社区教育中心(学校)、市民学校、农村文化礼堂、农民健康学校等培训活动场所,开展进社区、进礼堂、进学校、进企业等“百场健康知识”系列宣讲活动。让市民“时时可学、处处能学、人人乐学”,为完善地方成人教育体系提供了可借鉴的实践经验。

2015年初,富阳区教育局与区卫计局联合发文《关于开展杭州市富阳区“百场健康知识宣讲”活动的通知》(富教[2015]52号),近三年来,各部门紧密配合、通力合作、认真落实。截止2018631日,区健康教育专家讲师团的各位专家,先后到全区24个乡镇(街道)的社区或村组织举办健康知识宣讲活动近300场(次),直接受益市民达14018人次,受到社区市民、单位干部、政府领导以及社会各界的积极广泛好评。为推进学习型城市建设,促进人的全面发展,为建设“富裕阳光的大都市新型城区”作出了重要贡献。

二、主要做法

1.整合区域资源,加强终身学习平台协作

1)跨部门合作,发挥社区教育合力。为更好地积极推进“百场健康知识宣讲活动”,富阳区教育局、区社区教育委员会办公室会同卫计局下达了《关于开展杭州市富阳区“百场健康知识宣讲”活动的通知》(富教[2015]52号),区教育局、区卫计局对“百场健康知识宣讲活动”高度共识、通力配合、各司其职,即由教育部门负责活动的策划、组织落实与部门协调工作;卫计部门负责组织协调与内容安排;富阳社区学院(区社区教育委员会办公室)负责做好“百场健康知识宣讲活动”的组织安排、计划汇总、活动开展的相关信息发布、收集并汇编“百场健康知识宣讲活动”资料、并做好对社区教育学校、社区开展活动的绩效进行考核、评比与总结;区疾病预防控制中心(区健康教育所)负责做好内容安排、落实宣讲专家、组织医务人员进行咨询服务活动、做好对讲师团专家的考核评比工作、配合做好项目推进会、绩效分析会等有关会议和师资培训活动;各乡镇(街道)社区教育学校及各社区负责选择好活动项目、组织参加培训人员、做好活动的场地管理与后勤保障、做好活动开展过程的原始资料收集、活动结束后的小结等工作;各乡镇(街道)社区卫生服务中心负责做好各社区卫生服务站的联络工作、组织好每次宣讲活动中的健康咨询服务活动、开展讲师讲课质量及开课效果的评价(知识知晓率及行为行成率评价)、授课相关资料上报工作和相关准备工作。

2)多平台宣传,发挥媒体教育功能。同时,以健康教育讲师团日常巡讲为基础,同步在大众媒体打造《健康121》《健康加油站》和《健康城市》等多个健康科普宣传栏目,充分发挥媒体速度快、受众广、权威性强的特点,统筹资源、整合平台、集聚信息,强化提升了宣传效果和学习效果。

2.统筹过程管理,营造百姓乐学氛围

秉承“全免费、零门槛”的公益性培训原则,按照“讲究实效,为百姓服务,让百姓认可”的基本要求,富阳社区学院(富阳区社区教育委员会办公室)在广泛开展市民需求调研、认真听取各方反馈意见的基础上,同时结合区疾病预防控制中心(区健康教育所)的健康教育要求,列出市民最为需要的百场健康知识宣讲活动“菜单”。三年来,有50余名健康教育讲师团专家参与了宣讲活动,内容涉及公共卫生服务与健康素养、传染病防治、常见病防治、中老年疾病防治、突发疾病救护等方面。“菜单式”培训,较好地满足市民不同层次的学习需求,提高了市民对社区教育的知晓度和参与度,取得了良好的社会效益。

“百场健康知识宣讲活动”的有效开展,使原本抽象的健康生活理念具体化和可操作化,指导和帮助了广大城乡市民在日常生活中正确处理经常遇到的生理、心理和环境等问题,养成科学健康的行为方式和生活方式,促进市民通过提高健康素养自觉地维护自身的健康。

3.构建教学研机制,提升学习品牌满意度

为了使“百场健康知识宣讲活动”在实践与探索中求得更好的质量和成效,赢得更积极广泛的社会效益,富阳社区学院(区社区教育委员会办公室)、区疾病预防控制中心(区健康教育所)组织人员先后到各乡镇(街道)、社区、社区卫生服务中心调研和指导工作,分析“百场健康知识宣讲活动”每一个阶段的工作成效,及时解决存在问题。

各乡镇(街道)、社区、社区卫生服务中心通过各种方式交流“百场健康知识宣讲活动”的组织情况、活动规模、现场安排、宣讲效果、咨询服务、市民反映、问卷调查、资料归档等方面的工作经验。对“百场健康知识宣讲活动”中所碰到的难题及解决方法等方面进行探讨。同时,相互分享各自取得的一些成功经验,促进了“百场健康知识宣讲活动”的质量提升。

富阳社区学院(区社区教育委员会办公室)以科研引领实践,积极开展《以“百场健康知识宣讲活动”推进公民健康素养教育的策略研究》的课题研究,该课题被列为浙江省社区教育规划课题立项课题;

课题《基于社区学习共同体的322”急救技能培训模式的构建》被列为杭州市成人教育教学科研立项课题。

三、特色亮点

1.立足文化礼堂,学习受益面广

“百场健康知识宣讲活动”与农村文化礼堂、市民学校的内涵建设相结合,充分发挥文化礼堂、市民学校的“空间站”效应,使其真正成为老百姓提升健康素养的加油站;将“百场健康知识宣讲活动”与与企业文化建设相结合,根据企业的不同需求,重点开展职业病防治的健康知识培训;将“百场健康知识宣讲活动”与校园健康教育活动相结合,重点开展传染病防治、合理营养、心理健康等培训。培训活动宣传发动高效有力,资金保障及时到位,学习培训辐射面广,百姓积极参与,满意度高,是一个“政府有需求、百姓受欢迎”的接地气的培训项目,

2.建立互助小组,学习常态化

“百场健康知识宣讲活动”与学习型社团(学习共同体)的培育工作相结合。成立专门的工作小组,制定详细的工作方案,以“急救知识与技能”培训项目为试点,鼓励居民自愿形成社区居民“急救技能学习型社团(学习共同体)”。以学习型社团(学习共同体)为单位成立学习小组,每个小组10-15人,其中1-2名核心成员,由核心成员负责培训活动的组织、落实。同时,核心成员又担当着培训讲师的角色。先行提升核心成员的施教能力和急救技能,进而对社区居民开展急救技能培训,从而构建了集趣味性与有效性为一体、集中指导与分组学习为一体、阶段评价与总结评价为一体的社区居民急救技能学习模式。

3.创新教学模式,学习效果好

“百场健康知识宣讲活动”,项目教学模式各异,有专家讲授、有健康素养提升研讨、有健康生活方式的实践、有普通市民的榜样引领、有在培训活动中涌现出来的“百姓讲师”的日常生活指导,居民们可看着学、听着学、网络上学、实践中学,通过学习引领、实践体验、榜样示范,全方位推进,达到了时时、处处、人人可学的要求。

同时,富阳社区学院(区社区教育委员会办公室)会同区疾病预防控制中心(区健康教育所),同步在大众媒体打造《健康121》《健康加油站》和《健康城市》等多个健康科普宣传栏目,统筹资源、整合平台、集聚信息,强化提升宣传效果和学习效果。

四、取得成效

1.完善了地方成人教育的可借鉴模式

在项目开展过程中,由富阳社区学院(富阳区社区教育委员会办公室)开展了子项目的实践与研究,以居民的健康需求为背景,以“学习型社团(学习共同体)”为平台,对居民急救技能的学习模式从组织形式、学习方法、效果评价等多个方面的内容进行深入的剖析,旨在探讨构建 “322”居民急救技能培训模式:“3”,指三方联动,即社区学院、社区(村)、学习社团(学习共同体)三方协同发挥作用;“2”,指培训的两个阶段,即核心成员的培训阶段和核心成员的宣讲阶段;“2”,指培训的要达成的两方面能力,及急救技能和施教能力。真正做到让居民“时时可学、处处能学、人人乐学”,为完善地方成人教育体系提供可借鉴的实践经验。

2.提升了居民的健康素养

自2015年4月至2018630日期间,全区各乡镇(街道)的社区或村组织举办健康知识宣讲活动近300场(次),直接受益居民达14018人次,即两项指标都达到了“百场健康知识宣讲活动”计划任务的目标要求。“百场健康知识活动”的有效开展,使原本抽象的健康生活理念具体化和可操作化,有助于指导和帮助广大城乡居民在日常生活中正确处理经常遇到的生理、心理和环境等问题,养成科学健康的行为方式和生活方式,促进居民通过提高健康素养自觉地维护自身的健康。

3.夯实了社区教育三级培训网络

富阳区现有社区学院1所,区域性社区教育中心5所,乡镇街道社区教育学校19所,市民学校303所,基本构建了以社区学院为龙头、社区教育中心和社区教育学校为骨干、市民学校为基础的社区教育三级培训网络。在“百场健康知识宣讲活动”项目推进过程中,各级各校分工合作、各司其职,确保“人员、场地、经费”三落实,做到“事情有人管、活动有场地,工作有经费”,促进了社区教育工作的协调发展。

4.丰富了“市民学习圈”构建内涵

将“百场健康知识宣讲活动”与农村文化礼堂、市民学校的内涵建设相结合,充分发挥文化礼堂、市民学校的“空间站”效应,使其真正成为老百姓提升健康素养的加油站。老百姓在家门口就能品尝到一道道“健康美餐”,居民们可看着学、听着学、网络上学、实践中学,通过学习引领、实践体验、榜样示范,全方位推进,达到了时时、处处、人人可学的要求。

自主与平等、互助与共享、开放与灵活、草根与普及的终身学习模式,是老百姓的需求,更是我们的追求!(省终身学习品牌项目    杭州市富阳社区学院提供资料)