——嘉兴市全民终身学习体系建设掠影
嘉兴市社区教育以“构建终身教育体系、建设学习型社会”为目标，积极倡导全民终身学习，广泛宣传终身教育理念，通过开展各类面向全体市民的社区教育活动，在推进市民学习意识普遍化、学习行为终身化、学习组织系统化、学习体系社会化的学习型城市建设方面，取得了较大成绩。
一、以资源建设为突破口，不断完善社区教育资源统筹共享机制
各基层社区教育中心充分利用社区文化、科学普及、体育健身等各类资源，发掘教育内涵，丰富教育内容，组织开展各类社区教育活动。通过全市“全民学习体验馆”“老年教育学习基地”“乐学社团”等创建活动，切实提高了图书馆、科技馆、文化馆、博物馆和体育场馆等各类公共教育文化设施面向社区居民的开放水平。例如，海盐的张元济图书馆开展的系列读书活动被评为省级优秀成教品牌，居民的参与面广，社会反响好。
在资源建设方面，致力于“嘉兴学习网”的网络品牌打造，进一步完善学习网功能，丰富网络学习资源为市民终身学习提供保障。并以品牌活动的打造和评选来激活市民网上学习活动的热情，比如网上亲子悦读、网络学习共同体建设、乐学社团、摄影活动作品展评等，并鼓励全市老年人参与全省“银龄学习在线”的网上学习活动，积极引导和发动各类人群利用学习网进行注册学习。借助学习网平台，并努力开发移动客户端运用，积极配合领导小组成员单位做好食品安全和安全生产等网上学习专栏，拓宽培训渠道，搭建O2O培训模式，培养从业人员和全市市民的安全意识和提升安全识别和防范技能。
结合本地实际，嘉兴市继续进行了社区教育特色课程资源开发力度。紧密结合当地产业、文化和历史传承，编撰了十大“百名工程”特色教材，“名河（湖）”、“科技名人”的编写活动，体现了社区教育课程的嘉兴地域特色。同时嘉兴市完成了省社科普及课题“幸福家庭密码——现代婚姻家庭常见问题与解决之道”这一普识课程的开发，得到了社会各界的一致好评。嘉兴市还组织各县（市）社区学院开展社区教育微课制作评比活动，引导社区教育干部和专兼职教师积极参与社区教育课程资源建设，逐步形成资源系列，为社区教育提供优质学习资源。
二、以示范性创建、评选为切入口，不断加快社区教育工作的提质工程
嘉兴市以举办“嘉兴市全民终身学习活动周”活动为载体，积极推进学习型城市建设。做好十大“百姓学习之星”“乐学社团”“全民学习体验馆”“社区教育品牌项目”“亲子阅读之星”等各类评比活动，培养更多的学习先进与社团组织，带动更多的市民参与学习，终身学习。并以示范创建与优秀品牌培育为抓手，提升社区教育工作的品质。协助市教育局做好“市级社区教育示范中心”的创建活动，浙江省“学习型城市创建”“省级现代化成校”“优秀成教品牌”以及“优秀培训机构”的创建、申报与实地考察工作，配合中国成人教育协会社区教育专委会和农专会做好各类示范创建的动员与申报工作。申报成果累累，2017年嘉善推荐为国家级社区教育示范区，示范镇（街道）和示范中心的创建也起得成效，“善育善成”家庭教育服务体系构建推荐为省级终身学习品牌项目；2018年海盐社区学院推荐为省级优秀培训机构，并以其独特的“核”特色申报浙江省成人教育品牌。
嘉兴市通过加强对创建工作的培训与指导，实现以评促建，充分发挥示范、引领作用，带动全市社区教育向纵深发展。目前，全市七个县（市、区）已全部为省级实验区，嘉善县顺利晋升为全国实验区，南湖区的余新镇、秀洲区的新塍镇被评为2015年全国社区教育示范街道（乡镇），另外，省级乡镇社区教育示范学校、省新型农民素质培训示范基地、全国农村优秀学习型镇以及村居（社区）等多所。
三、以开展各类培训项目为抓手，积极引导，服务地方中心工作
指导各社区教育学院、各乡镇（街道）社区教育中心和各社区学校开展常规性培训活动，例如新市民、新型职业农民、在岗职工素质培训企业安全生产培训，继续深入做好家政服务人才培养培训工作，加强新时期扫盲工作，成人双证制教育、扫盲教育、农村两创实用技术人才培训、失土农民转移就业培训、企业职工岗位培训、新居民教育等。
同时，全市涌现出了一些极具特色的的培训项目：南湖区的“红船精神进社区”、“品质生活”系列培训项目；秀洲区的“家庭教育三位一体化发展”系列社区教育活动品牌；嘉善县的家庭教育培训项目，着力创建家庭教育整体联动机制；作为全国社区教育示范区的平湖，有效整合社区教育优质资源，创新数字化学习平台，打造“车间化学校”“行知文化教育”，“百场健康讲座进社区”项目获得全国一等奖；海盐县的“大学生就业培训”项目，努力打造富有特色的创业文化；海宁市的“万名市民学急救”培训活动，努力提升广大市民的自我救护能力；桐乡市的 “块状经济特色产业员工集团组合式培训”项目，注重企业职工培训，打造职工大课堂，为产业结构调整、企业转型升级提供了强大的后备支撑。
四、以老年开放大学建设为引领，积极推进老年开放教育活动的深入开展
根据浙江老年开放大学的有关工作要求，在全市范围内开展试点工作，充分、有效利用广播、电视、互联网等现代传媒拓展老年教育，形成覆盖城乡、多层次、多形式的老年开放大学三级网络体系。遵循“老有所学、老有所乐、老有所教、老有所为”的办学原则，各学院试点工作得到了各级领导的全力支持，招生、组班、教学等各环节有条不紊地推进，产生了一定社会影响力。南湖区老年开放教学成果绽放省级舞台，社区教育学院选送的节目《旦角》在“炫彩夕阳∙首届老年春晚”暨2017年浙江老年开放大学文艺作品汇演全省一百二十四个节目中脱颖而出，荣获浙江省一等奖的好成绩。
目前，全市在读的老年学员达4000多人（南湖80人，嘉善400人，海盐520人，海宁520人，桐乡460人，相关乡镇办学人数2000多人）。与此同时，通过多种渠道，努力整合各类老年教育资源，探索线上线下相结合的老年开放教育模式。通过城市大学的办学资源为老年开放大学的学员搭建平台，开展了“嘉兴老年开放大学举行'迎七一·话改革'经典诵读会暨首届毕业典礼”活动，展示了老年学员的风采。老年开放大学还举办了老年人的书画、摄影作品展评活动，老年朋友参与热情高涨，收获了良好的社会效益。2018年10月，嘉兴市社区教育工作领导小组办公室汇编刊出《新时代老年开放教育与学习型城市建设成果集》，并且城市大学在线上资源建设上走出了可喜的一步，截止目前为止，“嘉兴学习网”上适合老年人的课程资源有1.2万集，电子图书6万多册。
五、以搭建平台为抓手，营造良好科研氛围，切实加强队伍建设
近年来，为做好社区教育工作者业务能力提升工程，嘉兴市积极开展全市社区教育干部分类培训活动，举办或参加全国、全省的社区（教育）学院院长研讨活动、社区教育骨干教师研修班和全市社区教育管理干部研修班、研讨会；成功举办了区教育研究沙龙活动，培育接地气、合实际的社区教育交流活动品牌；并努力做好跨地区的社区教育合作论坛，如“金嘉吴”三地合作论坛，“环杭州湾”三地论坛等。
扎实办好《嘉兴社区教育与远程教育》杂志，积极推进社区教育研究阵地建设。做好社区教育先进工作者评选工作，表彰先进，增强激励。嘉兴市还建设了一批符合社区教育发展趋势、具有嘉兴特色和较高影响力的市级社区教育名师工作室，着力建设全市社区教育专家队伍，培育社区教育科研骨干，通过示范引领、共学共享、互助提高等途径，使之成为社区教育工作者展示才能、创新发展的舞台，成为社区教育工作者专业培养的基地，探索社区教育科学发展的窗口。