近日，浙江省教科院院长朱永祥、副院长程江平，浙江省教育厅职成教教研室主任崔陵，浙江省教育科学规划领导小组办公室主任沈佳乐博士等一行11人到乐清市柳市职业技术学校，对该校计算机、电子、数控专业的教学诊断与改进工作开展现场专题调研，并指导该校教科研工作。

活力课堂：教学观摩课

电子组教师朱彬如和郑新如分别展示了研究课。朱彬如的《分压式偏置电路》课堂，通过微视频让学生了解基本放大电路和分压式偏置电路的区别。他与学生积极互动，及时解答学生提出的问题。整堂课的设计符合中职课改“做中学，学中做”的理念，以学生为主体，通过任务引领完成教学目标，教学效果良好。郑新如的《电容器与电容》，通过课前预习学案打基础和《电池起源》小视频引入教学，采用了电路仿真、实物演示等教学方法，将信息化教学带来的便利体现得淋漓尽致。在议课交流环节，两位开课教师对自己的教学设计进行阐述。王炳荣、俞艳和周丕桂等专家对两位教师的课给予肯定，同时提出了各自的意见。

机械组教师李孟的《带传动》模拟实训车间气泵传动带损坏的情景，引导学生讨论探究，通过虚拟网络线上采购的方式，针对采购中碰到的问题，逐步落实知识点，最终完成传动带教学知识点落实。课堂通过微视频演示传动带的安装突破难点。倪静静的《全剖视图》，采用口诀的方式进行重点落实和难点突破。她对教材进行了优化处理，从学生的学习认知维度考虑，先学习零件的各类视图，尺寸标注，最后再学习尺寸公差、形位公差及表面粗糙度。省特级教师乐崇年、王岗对倪静静处理教材的细节大加赞赏。

计算机组教师叶思雨的《触发器动画》，课件制作精美，教学思路清晰，任务由简到难，课中能及时纠正学生操作中的错误，展示正确与错误操作的对比，收到良好的效果。谷祥斌的《邮件合并》，语言风趣，课堂气氛活跃，任务分层明确，完成目标情况良好，课堂效率较高。两位年青教师的课得到了专家的一致肯定。

名师面对面：专业发展建设

“柳市职业技术学校产业环境好，学校应该定位为服务地方产业，瞄准市场需要。”朱永祥希望该校抓住教研院特级教师与名师面对面指导机遇，把握大方向，构建学校专业发展内涵。“在智能化时代，学校要践行学生与学徒、教师与师傅、教学与培训、基地与职场、专业与产业、就业与毕业等现代学徒制六个对接，大胆进行课程改革与统筹安排。”程江平建议以师资培养为核心，走出特色改革的新路子。“要充分利用三名工程资源，加强对师资的培养。”崔陵提出学校要充分利用年会向上的势头，抓好专业建设。“要充分利用求真务实、开拓进取的电气文化精神。”沈佳乐表示，学校可以植根于本地，进行产教融合的课题研究，让学校的电气文化真正落地。

专家组一行还与该校计算组成员进行深入交流，提出计算机课程设置要与当地企业相关连，适应市场需求，教师深入企业，了解企业所需，结合市场制定专业方向。以社团或选修课的形式逐步向新课程方向靠拢，待时机成熟再转型。期间，乐崇年、王岗参观了该校江德绪数控车工技能大师工作室，建议机械和电子电工专业融合，发展机电专业，在高一阶段进行两个学科的基础教学，高二进行分专业深层次教学。

名师帮扶结对：确定工作室学科带头人

在此次专题调研工作活动中，省名师工作室分别确定了学科带头人：王岗名师工作室学科带头人江德绪，乐崇年名师工作室学科带头人陈瑜，俞艳名师工作室学科带头人朱慧龙，单淮峰名师工作室学科带头人何国勇。

四位学科带头人表示，要在实践中不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师；同时，通过共享省名师工作室的优质资源，实现个人专业发展，在学校发挥示范引领、带动其他教师共同成长的积极作用。（江德绪  朱慧龙  朱巨雷）