日前，嵊州市第十二届教坛新秀评选揭晓，嵊州市职业教育中心（技工学校）选送的5位教师榜上有名。

教坛新秀评选前昔，该校宣传发动，组织教师学习评选文件，鼓励青年教师对照条件自主申报，共有10位教师进行了申报。该校从师德表现、课堂教学水平、科研学术成就等方面对教师进行筛选，最终确定了过苏杨、钱希茜、王博桦、赵金婵、林泽民5位教师作为学校代表参加选拔。 　　

多年来，该校在教师的培养方面一直有一套完善的体系，对“教师的培养工程”在不断深化、精细，目标更明确、措施更具体。

制度落实，经费保障

该校制定《教师专业发展培训》《新教师培养计划》《青年教师师徒结对考核办法》《骨干教师梯队建设》等措施，采用“请进来、走出去”等多种方法提升教师业务能力，与浙江师范大学合作成为浙江省教师发展学校，定期开展教师教育教学能力培训，定期聘请省内外特级教师来校讲座。近2年，该校举行了4场专家讲座，宁波著名信息化专家李庆进行信息化培训、绍兴市名师戴智敏、傅卫莉进行教科研培训、浙江省中职特级教师凌静教学设计培训。

该校留足教科研经费，向教师培训、继续教育等方面倾斜。每年组织教师外出取经学习，如组织教研组长赴杭州西湖区职业高中学习专业建设、组织青年教师赴宁波北仑高级中学考察学生技能训练、组织学前专业教师赴绍兴艺术学校学习，多年来，坚持内外互动，推进学校教师队伍可持续发展。

名师引领，师徒结对

该校校内开展了三年内年轻教师师徒结对，采取一对一的结对帮扶形式，充分发挥老教师、名特优教师的帮带作用，挖掘团队协作，校内形成合力，缩短青年教师由大学生到新教师角色转变的过渡期。青年教师在名优教师的指导下迅速并成效地开展教育教学工作，形成金字塔型教师队伍结构，实现学校教师队伍素质的动态提升，适应新一轮课程改革的需要。

指导教师本着学校制定“一年合格，二年胜任，三年成熟”的任务，在思想上重视，行动上落实，做到言传身教、率先垂范。根据专业和教师自身特点，制定切实有效的培养计划，明确培养目标，采用跟踪指导的方法，起始与备课及常规教学。听课笔记密密麻麻的的记录下上课过程的点点滴滴，在相互尊重的基础上，交流沟通，积极探讨、手把手指导。

如过苏杨，入职不到4年，已经获得全国微课比赛二等奖、绍兴市青年教师说课比赛三等奖、嵊州市青年教师基本功比武二等奖等多项荣誉，3年内承担嵊州市级公开课一次，绍兴市级公开课一次；王博桦荣获绍兴市专业教师技能比武一等奖、浙江省三等奖；赵金婵获得绍兴市“天翼杯”教学能力大赛一等奖，浙江省三等奖、嵊州市优秀班主任等多项荣誉。

指导教师从教育思想、教育理论、教学实践、教学科研等方面狠抓，努力让新教师快速胜任学科教学工作，在其悉心指导下，青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。

立足专业，潜心学习

入职后的新教师，立足专业、潜心学习，在该校教师可持续发展的肥沃土壤中茁壮成长。他们虚心学习、用心备课、认真听课，从模仿开始逐渐融入自己教学理念和方法，取长补短，在不断的实践中提高完善自己。一旦空课，他们就追着指导教师听课，学校的公开课次次到场，并且参加点评，在共同探讨的过程中，吸收营养。

新教师还积极准备公开课，跟着指导教师一起认真钻研教材、坚持听课、磨课、认真反思，找出不足、总结经验，一次不成来二次、二次不成来三次、一次接一次……不灰心、不放弃，真正做到了学而不厌。（周红）