创新创业新蓝海 立人立业立未来
时间:2019-01-24 来源:浙江职成教网

创新创业教育活动如何落实开展?近期,临平职业高级中学创新教学模式,以部分学生社团作为试点。

学生社团是课堂学习活动的延续,也是对第一课堂教育的有益补充。社团企业化运转,能充分调动学生的参与热情,让创新创业“活”起来。如“凯德顺汽车之家”,由该校汽修专业师生自发发起,在领导大力支持下,以汽修专业为依托,以汽修实训场室为主阵地,结合汽车4S店管理模式,充分利用了校内相关实训场地,结合市场实际需求开展相关的技能学习与实操训练,逐渐缩小学校教学与企业实际需要的差异,为学生提供了更好的实践平台,学生在毕业进企业后就能很快地进入工作状态,缩短磨合期。这样学校在为企业和社会稳定地输送人才的同时,为学校教师提供优质服务,为教师提供便捷和舒适的汽车美容和保养体验。学生在创业过程中,磨炼了精神与意志,通过实践巩固所学知识,加强沟通交流能力,提升职业素养。

为进一步推动创新创业教育工作,加强创新创业师资队伍建设,学校经过认真筹备,成立创新创业教研团队。团队由具有丰富经验的中老年教师领衔,从各个教研组吸纳人才,立足专业呈现,锻造创业本领。

马旭洲是该校创新创业团队的领航人之一,他的“闯关教学”荣获国家职业教育成果二等奖助力学校成为浙江省名校,推进“日新闯客空间”成为浙江省创新实验室建设项目。周丹丹是商品经营专业教师,她在教学中融合了专业课程与“创新创业课程”开展了一系列教学活动。她探寻创业课程适合的教学方法——“五步创客教学法”,尝试构建以岗位能力为本位、“专业课程+教学项目”的教学模式。她在创客教学法的实施中,不断拓展创业课程的实践战场——“we young创客社团”和校园“零售精英大赛”,与企业合作或引导学生自主创业实践。徐旭登是学校创新创业团队中最年轻的教师,2017学年入职。他凭着初生牛犊不怕虎的冲劲,闯出了创新创业赛事上的新高度。从大学时期对科研创新的热爱,到进入学校,都将创新创业作为一种情结与使命。“家庭式全自动雨水灌溉管家”从市赛到省赛最后闯进国赛荣获一等奖。这三位教师是该校创新创业团队的一个缩影,大雁领航、中流砥柱、新星闪耀,犹如鸿雁结阵,共同前行。

近年来,该校在创新创业教育方面取得了初步成果。在2018年“挑战杯”全国职业院校创新创业创效大赛中,学生创新发明项目夺得一等奖。在这两年中,该校在浙江省中等职业学校职业能力大赛学生职业素养(创新创业类)比赛中,累计获得一等奖5项、二等奖5项、三等奖2项的优异成绩。多个创新创业型社团逐渐走向正轨,专利申请超过10项。(鲁仲耿)