◎平湖高级技工学校

德育是学校教育的重要组成部分，在学校工作中起着导向和保证工作。中职德育工作在培养德技双优人才方面发挥重要作用。长期以来，平湖高级技工学校围绕 “开放办学，实践育人”的办学理念，通过“六个共同”创新学徒制育人模式，办学经验在全省进行推广。全体教职工凝心聚力，技师学院创建工作稳步推进，通过了平湖技师学院专家可行性论证。学校以“匠心文化”为主线，开展以“崇徳向善”“尚技重能”“博学凝志”“精工创意”为主题的系列文化节，传承和发扬“工匠精神”。现将我的德育工作经验分享如下：

一、以人为本,全员育人,促进中职德育管理

通过推动，教师们普遍认识到全员育人的重要性和必要性，学校形成了人人承担育人任务、堂透育人内容、时时含育人的良好局面。为构建全面育人德育机制，学校制定《德育工作实施方案》，建全了各种规章制度，并开发了德育积分平台，为学生、家长、老师都开通的账号，家校合作，拓展全员育人的制度。

二、潜移默化，营造文明礼仪在身边

通过开展主题活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从点滴做起，努力提高自已的文明、礼仪修养，做一个讲文明，有礼仪的技校生。为了更好促进我校学生在学习生活中懂礼、重礼、行礼全面发展，提升学生个人气质及相互尊重、友善，经学校研究决定，在全校还开展“用微笑演绎礼仪故事”为主题的“礼仪故事天天讲”及“青春微笑”礼仪岗活动，倡导全校师生微笑待人，热爱生活。

三、全身心的爱学生，“爱”是顺利开展工作的条件和基础

每个学生都有渴求进步的美好愿望，而爱是打开学生心灵大门、激发学生内驱力的最好钥匙。但由于知识差异、环境差异、性格差异和品质差异等原因，又使每个学生呈现出不同的个性特性。所以班主任的工作就是要通过对学生的接触了解，摸清每个学生的个性特征、闪光点和缺点，从而有的放矢地实施针对性的教育。