天高云淡，风清气爽。9月24日，在金华市教研室主任斯克良、书记朱德明，副主任朱孝平等的带领下，金华市教育局教研室组织职教教研员和各中职学校骨干教师40人组成的职教专题调研组，到金华市第一中等职业学校开展“全景式”调研活动。

在前置学习会上，金华市第一中等职业学校校长吴文军作了《乐学乐教，诗意栖居，幸福校园，成就出彩》的主题报告。他从立德树人、“双龙”校园文化建设、专业开拓和信息化提升等方面，全面介绍学校近年来的办学经验，展示学校的育人风采和教学风貌，得到调研组成员的赞赏。省特级教师、市教研室职教部主任张国红作了《中职全景式调研的理念与路径》的专题讲座，阐述了“全景式”调研的四大内涵，即“学习场全景、跨学科场景、大教育全景、信息流全景”；诠释了“全景”三大价值，即从“学科中心”转向“学生中心”，从“狭义调研”走向“全景交互”，从“教学取向”走向“教育整体”。

斯克良对金华市第一中等职业学校办学成果与调研活动给予肯定。他表示，职业教育已经进入了一个新的高度，国家职业教育改革方案，即“职教20条”中明确指出，没有职业教育现代化就没有教育现代化，为此，市教育局对职业教育的期望非常高。他认为，职业教育必须在创新教研中提升教育教学，在强化骨干培养上提升教育教学，不断推进现代学徒制，达成优秀典型案例，并且定期举行教育教学交流。同时他建议调研组，要认真地听，仔细地看，实在地做，客观地说，在调研中发现亮点与不足。

随后，调研组分成5个小组，每个小组由1名教研员、1名教务主任、2名专业课教师、1名公共基础课教师组成。每个小组长召集小组成员进行任务分工和责任落实，次日调研组将全面深入课堂，分析诊断学校的教学常规工作，开展为期三天的“全景式”调研。

据介绍，“全景式”调研是金华市教研室近20年开展的“研培一体式”中职调研的升级版，其主要特点是围绕学习发生线，随机选择学校不同专业的班级开展跟踪调研，主要目的是服务学校，帮助学校与教师诊断并改进教学。（宋炳荣 董攀峰）