近日，在湖南长沙举行的2019年全国中等职业学校计算机类教师信息化教学设计和说课大赛中，代表浙江队参赛的衢江区职业中专教师徐慧琴，从全国各省、市选拔出来的23支代表队88名选手的激烈角逐中脱颖而出，荣获一等奖。

突破，源自一种声音

“她连续拿了5次省三等奖了。”谈到徐慧琴的参赛经历，副校长曾善群说。从2013年开始，徐慧琴每年都参加比赛，从校级初赛，到区复赛，市级选拔赛，再到省级晋级选拔赛，一路过关斩将，但遗憾的是，每每到了省晋级赛，都只是获三等奖，止步于此，与国赛失之交臂。

面对失败，徐慧琴失望过，彷徨过，灰心过。她暗暗叹息，三等奖是她的宿命，今生就这样了。因此，她萌发了放弃比赛的念头。“放弃不该放弃的叫无能，放弃该放弃的叫无奈，不放弃该放弃的叫无智，不放弃不该放弃的叫执着。”今年3月3日，在衢江区5000人教育大会上，那铿锵有力的声音，时刻在徐慧琴耳边萦绕。“执着，执着，执着，我要执着！”她在国旗下讲话近乎怒吼的表白，时时在全校2000多名师生的脑海中回荡。

“‘推动教师队伍的整体素质提升，推动衢江教育质量的提升、教育成绩的提升、教育水平的提升。’从教育大会的声音中，我们悟出了提高教师素质的重要性。”校长舒明祥说道。为贯彻落实教育大会精神，学校选派8名教师参加国家级培训，22位教师参加省级培训，所有教师参加市级校本培训。“没想到现在的专业知识和技能发展这么快。”参加国家级培训后的教师朱慧深有感触。她具有研究生学历，专业功底非常扎实，但日新日异的知识更新，让她感觉到培训对自己专业成长的必要性。

如何提高教师专业发展水平？如何激发教师自我提升的动能？衢江区领导到衢江区职业中专慰问名师名校长时对教师们说：“希望你们都能成为名师。”这样一句平实而普通的言语，却对广大教师的激励很大。徐慧琴把成为名师作为自己的人生目标之一，把备好每一节课，教好每一名学生作为自己的行动准则。凭借这样一股干劲，她创造了今年所带班级高职考上线率100%，上本科18人的好成绩。

为促进教师的专业发展，衢江区教育局不仅开展班主任工作论坛、质量分析会、教学研讨会等活动，还举行了教师专业技能竞赛、成长导师基本功大赛、班主任基本功大赛等赛项，对优胜者给予奖励，激发广大教师学知识、钻业务、求上进的主动性。

在衢江区教育大会召开后，徐慧琴凭借一种声音，一种执着，一种坚持不懈，按下了晋级国赛的“快进键”，踏上了通往冠军的新征程。

获奖，源自一种融合

“徐老师的教学设计中的视频内容丰富，色彩鲜艳，给人以美的享受。”一位评委评价道。教学设计中插入视频，徐慧琴以前也曾尝试过，但视频画面清晰度不高、配音效果不佳等问题很多。今年，她从学校产教融合开展全国中职学生“文明风采”竞赛微电影制作获全国和省、市一等奖中得到启发，进企业学习。

“徐老师学习非常认真，不到3个月就掌握了微电影后期制作的全套技术，而且水平很高。”学校产教融合合作单位浙江金鸾影视有限公司衢州分公司总经理谈到母校教师为提高教学水平放下身段到学生开办的公司学习影视技术时很是敬佩，为其选派最好的技术人员，帮助她学习影视技术。

徐慧琴自选的教学设计是《配置小型局域网》，这一课题极富挑战性，不仅需要高超的计算机技术应用理论和专业知识，还需要非常娴熟的网络配置技术。她虽然是浙江师范大学计算机专业的优秀毕业生，但随着网络技术的飞速发展，配置局域网对她来说，有点力不从心。巧的是，浙江仁合教育科技有限公司是衢江区职教集团成员单位，也是学校产教融合协作单位。为提高自己的配置小型局域网技术，徐慧琴几乎用了一个暑假时间，到仁合公司学习和实践。“徐老师这个暑假里不知流了多少汗水。”浙江仁合教育科技有限公司王总经理说。但汗水没有白流，辛勤的汗水换来了获奖后喜悦的泪水。

产教融合，不仅是职业教育人才培养的重要途径，还是教师成长的“金钥匙”，它为教师成长之路清除了障碍，搭建了平台。也为教师赢得了希望，获得了成功。

荣誉，源自一种合作

“团队合作是制胜的关键。”大赛领队曾善群介绍，为整体提升教师的专业水平，提高竞赛成绩，该校今年专门成立10个竞赛合作团队。每个竞赛合作团队人数在5至10人之间，具体由学校创建办公室负责开展活动，列人教师业务考核。

“作为团队成员之一，我为取得如此骄人的荣誉而骄傲，也为自己学到怎么多东西而自豪。”获奖团队成员廖老师说。团体的集团智慧为徐慧琴的比赛插上了翅膀，同时，团队的协作也提高着每个教师的专业理论和技能水平。

“荣誉的取得与名师的指导是分不开的。”徐慧琴清楚记得，在今年7月的教学设计环节，关于课堂模式创新，张名师提出了借助信息技术让课堂精准地“转”起来：“转”学习任务、“转”学习角色、“转”学习方式、“转”评价方式，课程对接岗位，分层、分阶教学，让枯燥难学的专业知识鲜活有趣的建议。按照建议改进后的教学设计，果然赢得了专家评委的好评。

这种合作是全方位、全时空的。衢江区教研室教研员胡彦每星期不少于1天“泡”在学校，手把手地指导竞赛。“我和我们团队要好好感谢胡老师，没有他的指导，就没有今天的荣誉。”徐慧琴记忆犹新，在关键的磨课阶段，胡彦吃住在学校，有时要和团队工作到深夜，周末休息日也照常“上班”。从教学设计、教学策略、教学实施、教学反思等环节进行严格考量。（杨斌旺）