上网课、拍摄产品宣传、商业网红短视频……这些都是省交通集团所属浙江工商职业技术学院(以下简称“浙江工商职院”)影视专业大三学生项绮梦大学生活的日常。而给她上网课、布置作业的并非大学老师而是企业在职人员。

是高职学生，也是企业“准员工”，这就是浙江工商职院建筑与艺术学院在影视专业试点的全员“实战化”育才模式。

“也就是说，我们学校每位影视专业学生一入学就会提前锁定企业，经过基础学科的学习后，直接送上企业生产线，实战育才。”浙江工商职院建筑与艺术学院院长徐健民介绍道，这跟以往的订单班、实训基地等最大不同是，学生和企业无缝链接，直接是以员工身份直接参与到企业实际项目中，百分百在项目中赚学分、完成学习，这对现代学徒制度进行了创新和深化。

项绮梦和另外12名同学一起成为了宁波太平鸟电子商务有限公司“员工”，一年多来，他们除了以集中授课的方式学习剪辑软件和器材使用等基本技能，都是蹲在企业里做项目。像项绮梦已能独立完成一些产品宣传类和剧情类短视频的摄制。“我拍摄的短视频投放到抖音、淘宝等各个平台的播放量都不错呢，最近有一条视频达到1.4万。”

在太平鸟新媒体视频部项目主管温张超看来：“按照这种模式可以缩短骨干人才的培养周期，但凡经过双向选择留在企业的毕业生都能马上上岗，这也将大大降低企业的运营成本。”像目前就职于宁波荧火虫影视文化传媒有限公司的戴剑宇同样也是该人才培养模式的受益者，毕业不到两年，他已经成为影视广告部项目负责人，每月4000元基本工资加上项目提成，一般薪酬在8000-9000元左右，是普通毕业生的二三倍。

“生产线”育才关键在于校企深度协同。浙江工商职院早在2008年便成立了以“引协会(学会)入校”的形式，联合40多家影视企业发起、成立了宁波市影视产业协会。如今，该协会成员单位已增加到200多家，6个影视产业园、8所宁波高校也先后入会，成为宁波影视产业的核心组织和产学研合作平台。依托这一行业协会平台，集聚了大量的行业资源，都成为了学校的育才企业。三年来，该校已有近400名学生走上了育才“生产线”。