9月初，一封来自永嘉县巽宅镇的家长来信引起了本报记者的注意。在信中，家长控诉自己儿子曾经就读的永嘉县四川职业学校存在管理不规范的行为。学生从学校顺利毕业，本应感恩教师三年来辛勤的付出，感恩母校留给自己的美好回忆，缘何该家长却对学校有着如此之深的“怨气”？读着这封诉说着对学校种种不满的来信，记者百感交集：家长的叙述是否属实？这是家长的无奈之举还是另有其因的“夸大其辞”？真相到底是什么？带着这样的疑问，记者决定前往四川职业学校调查一番。
9月16日，记者来到了位于永嘉县最北部、距县城59.7公里的巽宅镇，走访了这所身处偏远山区的中职学校。两天来，通过与家长本人、学校教师、在校生家长、学生的多方沟通交流，记者了解到了事情的原委以及该名家长与学校之间存在的主要矛盾。
关键矛盾一：高考失利，责任在学校还是家长？
【家长观点】一心希望儿子考上本科，无奈高考失利，学校应承担主要责任
【学校回应】家长望子成龙心切，每天在校“督学”，给孩子造成压力
该家长告诉记者，儿子当初的中考成绩能够上普通高中，之所以放弃普通高中而选择了职业中学，就是希望儿子将来能考取天津职业技术师范大学（该校为温州市定向培养免费中职师范生的委托学校）。但三年后的他认为，由于学校学习风气差、管理不规范，导致儿子的学习受到严重影响。“这是我儿子高考失利的主要原因！”他忿忿不平地说。
“作为老师，我们也十分希望学生能够进入理想的大学就读。”四川职业学校校长李强回应，“这名学生今年的高考成绩名列本校第二，属于正常发挥，但未能考取家长心目中的理想院校我们也觉得非常遗憾。”
在采访中，记者惊奇地发现，在四川职业学校，只要一提到这名家长就无人不知。原来，儿子在该校就读的三年时间里，其父几乎每天都会来学校监视儿子的学习情况。该家长自己也承认：“为了监督儿子学习，自己甚至放弃了工作，‘24小时’陪儿子备战高考。”曾经当过代课教师的他，还会利用课余时间辅导儿子功课。
“家长望子成龙心切，他为了鞭策儿子学习可谓呕心沥血，但也因此给孩子造成了无形的压力。”李强坦率地指出，“由于家长对孩子的期望值过高，当最终目标未能达成时，就产生了过激心理。这种异常心态的产生，我们也深表理解。”
随后，记者采访了该名学生的任课教师和同班同学。在任课教师眼里，他是一个乖巧却有点依赖性的学生，平时在学校发生的一点小事，他都会第一时间告诉父亲；同学们则形容他就像一个牢牢被看管着的“小孩”。“其实，我们最担心是，他父亲的这种教育方式会影响到孩子未来一生的发展。”一名教师不无忧虑地说。
关键矛盾二：是教师不负责任，还是家长在“找茬”？
【家长观点】学校教师消极怠工，不以身作则何以培养合格的学生？
【学校回应】学校对学生关照有加，辛勤付出不被家长认可，甚是心寒
学校教学楼的后方有一个小土坡，那里可以清晰地看到教室里的一举一动。由于优越的地理位置，小土坡成了其父三年来的主要“活动根据地”。除了观察儿子的学习情况和与同学的相处之外，他也会时刻留意教师的教学情况以及学校的管理工作，一旦发现问题就会第一时间向李强汇报。
“说实话，我们很感激有这样一位家长时时监督学校工作，我们总是本着有则改之无则加勉的态度，采纳合理的建议和意见，以此鞭策学校的各项日常工作。”李强说。
在给编辑部的来信中，家长指出：学校教师消极怠工、对学生不管不顾的现象时有发生。面对家长的质疑，校方予以了坚决否认。“近几年，随着城镇化进程的加快，山区学生不断流入城镇就读，学校规模逐步萎缩，现在仅有108位学生（三个年级），同时优秀师资也严重流失。尽管如此，学校的教师依然很努力、很用心。”李强动情地说，他十分感激学校教师能够坚守在山区。
“在中职学校，总是有一些特殊的学生，他们难免会有一些陋习，但我们从来没有放弃过这些学生。”该校教导主任长期关注学校里的问题学生，在学生家长中也有口皆碑，“学校非常注重学生德育发展，规范学生行为，尤其是学困生的转化工作。”
采访中，记者还意外了解到，这位家长与李强曾是同班同学，出于个人情感因素，李强在学习上、生活中给予了该生颇多照顾。由于他的学习成绩在学校一直名列前茅，任课教师更不曾“冷落”过他。聊起这位学生，任课教师很心痛：“现在他和父亲碰到我们学校老师，就会远远地避开，这让我们感到十分心寒。”
关键矛盾三：志愿填报是否存在误导？
【家长观点】填报志愿时，教师的误导致使儿子与理想学校失之交臂
【学校回应】该生高考分数未上理想院校的录取线，好心劝导反被误会
“填报志愿时，教师的误导使儿子失去被天津职业技术师范大学录取的机会，是我决定信访的导火线。”家长说，“虽然填与不填已经没有实质性的意义，但我总觉得不甘心，儿子正是因此无法去天津念大学！”
填报志愿时，教师究竟对他们说了些什么？儿子的分数是否能上这所学校？为此，记者采访了永嘉县教育局相关人士。
根据教育局人事科介绍，从2011年开始，温州市委托天津职业技术师范大学连续五年开展定向培养面向中等职业学校的专业课教师。每年定向招收免费中职师范生30名，学制五年，招收专业及专业人数由温州市教育局根据各地需求情况与该校协商确定。今年，天津职业技术师范大学电子专业的定向招收人数为8人，其中4个名额属于定向区域招收，另外4个名额全市统配，按照分数从高到低录取。“该名学生单考单招考试成绩为586分，居永嘉县电子专业的第三名，本校第二名，成绩优异但并未达到天津师大录取线。”李强还侧面了解到，永嘉县一位考生成绩达到了598分也未被该所院校录取。
李强继续解释道：“填志愿时，学校教师只是好心提醒，第一志愿就填这所学校或许会影响其他院校的录取，并未存心误导家长不填这所学校，孰料却招来了家长的埋怨。”
网友（@拆字先生）跟帖：
典型的中国式家长
中国式家长的特点也许可以概括为以下三个词：望子成龙、过分溺爱、心灵施暴。
⑴严重存在望子成龙、望女成凤的思想，家长自己没做到的，全部寄托在子女身上。可怜的孩子沦为家长实现未泯理想的工具，理想和现实的压力让中国式家长和孩子们成为了最熟悉的陌生人。
⑵中国式家长对孩子过分溺爱，强调物质刺激，手段简单又不切实际。近乎泛滥的物质支持，诱导了社会整体拜金主义的滋长，严重忽视了非智力因素的培养。
⑶动辄精神体罚，心灵施暴，中国式家长是应试教育的最好帮凶，扼杀了孩子独立人格的树立。在孩子的人生教育上缺乏目标的远景性和阶段性，在道德教育上几乎是一片空白。
专家点评：
孩子不是家庭的“私有财产”
□中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事 吴惠强
看了报道，在我的眼前浮现出一位极度关注孩子学习甚至到了偏执程度的父亲，“24小时”陪儿子备战高考的行为是不容易的。现在的家长对孩子学习的关注度越来越高，这值得学校教育工作者高兴，重视孩子的家长总比不闻不问的要好。当然，该怎样关注孩子，怎样和学校教育形成合力，怎样做到家庭教育观念科学，家庭教育方法得当，对于家长而言并不是一件容易的事。
作为家长，首先要明确孩子的学习是孩子个人的事，教师、家长都不能替代孩子去学习，孩子的学习兴趣、学习基础、学习方法，以及投入学习的状态往往决定着学习的效益和结果；其次要明白“放飞孩子”才是家庭教育的终极目标，孩子不是家庭的“私有财产”，家长帮助孩子适应当下的社会并获得独立生存的能力，帮助孩子在当下的社会中享受自己的努力换来的幸福；最后要明白选择是人生最重要的能力，不同的选择会带来不一样的人生道路，而不同的道路同样可以收获不一样的精彩。（胡梦甜 朱 丹）
