◎策划/戴霄丽

【编者按】

云和县中等职业技术学校的王建西老师倡导师生平等对话，其快乐教学法激发了学生的学习兴趣，取得了积极的成效。

■人物简介

王建西，男，中学高级教师，现为云和职技校教务处副主任。先后获得“丽水市电子电工学科带头人”、“ 丽水市教坛新秀”、2015年浙派名师名校长培养对象等荣誉称号。

■教育理念

◎在我的眼中，学生在高中这个年龄阶段都有叛逆的心理，老师一定要用自己的真情走进学生的内心世界。

◎我会在一节课的引入环节增加趣味性先激发出学生的学习积极性，在课堂中结合一些实例趣闻在轻松学习中收获真知。

◎在电工技能等实训课的教学中，我们采用模块化的教学，使学生所学的专业知识能在企业相应的岗位上发挥出它的作用。 【更多阅读】

■专业观点

◎我们积极进行项目教学、启发式教学、案例教学、现场教学、仿真教学、行为引导、任务驱动以及实践—理论—再实践一体化等学用结合、灵活多样的教学方法的实践与探索，努力地把注入式教学方式转变为以学生为主体、教师为主导教学方式，激发学生学习兴趣，提高教学的有效性。 【更多阅读】

◎在教学中重视学生的主动参与可以最大限度地提高学生的学习兴趣，以发展其创造潜能，引导其走向成功。

◎我根据学生的实际情况，切实分阶段制定了教学目标，从教案的准备，实物准备，示范指导，巡视指导，到结束指导等环节，都坚持高标准、严要求。 【更多阅读】

■经验分享

◎抬其头，才能唤醒学生学习。我会在课堂中穿插一些笑话、视频片段来打破沉默的课堂，让课堂存在生命力。

◎我的课堂特色是：学生快乐学习，教师快乐从教。这点对普高、中小学很难，但职业教育用点心真的可以办到。在我的课堂里不存在教师的高高在上，而是走进学生、亲近学生。 【更多阅读】

◎在新加坡我们的学习日程安排的很紧凑，收获也很大。我们学习了模电和数电的基本知识、电子焊接、C语言、Arduino软件、机械手等知识，接触了消防和制冷系统，观摩了世界技能大赛维修电工的学生训练场地。  【更多阅读】

■育人心得

◎“零距离”对话，平等相处。职高生很多时候会表现出叛逆的一面，教师应走进学生内心深处，在平等的对话中对症下药的去分析，而不是一味的责骂。 【更多阅读】

■人物评价

王建西老师是具有较强的业务钻研精神，是丽水市的学科带头人。在工作上，他扎实肯干，在日常生活中，他平易近人深受学生的爱戴。