人物作文在小学作文中非常重要，但是看似简单的作文却很难写好。同学们在写人物的时候没有突出人物的个性，写出来的人物千篇一律。这主要是因为同学们在写人的时候，没有选取自己最熟悉的人，所以不知道他的个性，导致写出来的人物没有鲜明的特征。写人物作文最首要的是，选取自己最熟悉的人仔细观察。本课里，我们将着重讲讲人物作文的写作。

1、仔细观察

范老师：在小学作文里，写人是很重要的一个部分，其实这类作文很容易写，但是要写好还真不容易。怎样才能写好这类作文呢？

同学：把人的外貌描写出来，通过一两件事来反应人的性格特征。

同学：要写出人物的特点。

范老师：怎样才能写出人物特点？

豆丁：写出他独有的性格。

范老师：怎样写出他独有的性格？这就需要平时注意观察，找最熟悉的人入手。还要了解所写人物与众不同的地方，比如他很喜欢看书，很喜欢走路，很喜欢看电影，很喜欢玩游戏，或者很喜欢睡觉等。

范老师：不是说你要把这个人写得不食人间烟火，或者与别人风格迥异，重要的是写出他的个性。老师相信，每个人都有自己的个性。比如有的人有固有的动作，咱们班的猫猫同学高兴或兴奋的时候就喜欢像大猩猩一样拍胸脯。咱们班豆丁的头发永远像天线宝宝。

范老师：写出一个人的个性，突出他与众不同的地方。就像简笔画画家，画大象，必然突出什么？

同学：鼻子。

范老师：画猪，必定是突出什么？

同学：耳朵和鼻子。

范老师：画牛呢？

同学：牛角。

范老师：是的。我们写作文也是如此，一定要写出人物最鲜明的个性。有些人特别好动，有些人特别沉默，有些人特别喜欢吵架，有些人特别喜欢炫耀，这些都是最鲜明的个性。所以，在平时的生活中，一定要注意观察，只有细致观察，就能发现人物与众不同的地方。

2、写出个性

（1）外貌个性

范老师：老师看了一些你们的作文，得出了一个结论，这个结论在前几节课里已经提到过了，就是定势思维。

范老师：比如写同学，男的就一定是国字脸，浓眉大眼，女的就一定是瓜子脸，樱桃小嘴。

范老师：这就是套话了，难道你们认识的人都是一个模子里刻出来的吗？这是不可能的，所以，写人要写出他的主要特征。

范老师：我们现在练习一下，同桌速描，看看大家能不能写出同桌的外貌特色。

我的同桌是豆丁，他的一撮头发永远高高翘起，像动画片里的天线宝宝。他的眼睛细细的、长长的，眯起来就看不到眼珠子了。其实最有个性的还是他的鼻子，他的鼻子与众不同，鼻根、鼻尖窄，中间宽，活像两个“凸”合在一起。他的嘴唇薄薄的、红红的，看起来有点像小女孩。这就是我的同桌——豆丁。你们说，他很可爱吧？

范老师：请同学们发表评论。

豆丁：我觉得他写得蛮有个性的，写的就是我，只不过把我丑化了一些。

范老师：我恰恰觉得他美化了你。

猫猫：我觉得他写得不错，把豆丁与众不同的鼻子写出来了，还有他独一无二的头发。

阿刚：我觉得写得很好，描写很有顺序，头发、眼睛、鼻子、嘴唇，井然有序。

范老师：你读得很仔细，评论得很到位。

土豆：他的语言很有个性，没有说假话、套话。

范老师：是的。很不简单，可以说描写得很成功。评判人物作文写得成功与否，只要看读完后，别人能不能猜到这个人是谁，猜到了，就说明描写得很成功。

范老师：我们来看第二个例子。

说到猫猫，你们可能会想到家里的猫。我今天说的猫猫可是一个人，他有肥大的脑袋，有两只和猪耳朵似的耳朵。他的眉毛淡淡的，从远处看甚至可以忽略不计。眉毛下面是他圆溜溜的眼珠子。他的眼睛颇具个性，眼白多，瞳孔小。再说说他的鼻子，又扁又宽，差不多像一块饼。鼻子下面，是他肥嘟嘟的嘴唇。讲话的时候，他总是嘴呈“O”型，十分有个性。猜猜这是谁？

范老师：太精彩了，语言很有个性，诙谐幽默呀。你们来评论评论。

同学：写得太生动了，这不就是猫猫嘛。

同学：条理很清楚，很有顺序。让人很想笑。

范老师：描写得很成功。

范老师：刚才，我们说的是外貌描写上的个性。接下来，我们说说行动、语言上的个性。*#*

（2）行为、语言个性

范老师：不同的人，他的语言、行为是不一样的。农民的语言质朴，商人的语言圆滑，工人的语言坦率，知识分子的语言高雅，每个人群的话语和行为都有所不同。在写作文的时候，要注意写出描写对象的行为和语言个性。

范老师：比如描写乞丐，他不可能说出“今夜月明星稀，此时此景，甚好甚好”这样的句子来。

范老师：不同个性的人，除了外貌体现外，还可以通过言语和行为体现出来。

请看下面几段话。

语文老师姓李，她走过来，拿掉我的耳机，对我说：“别听音乐了，专心听课。”

语文老师姓李，她大步流星地走过来，一把拿掉我的耳机，对我大吼：“这是音乐课还是语文课？”

语文老师姓李，她慢吞吞地朝我走过来，轻轻拿掉我的耳机，笑眯眯地说：“同学，你很有情调啊，听课还需要音乐做伴。”

范老师：读了以上三个片段，你们说说各自体会到的。

同学：三位老师性格不同。

范老师：她们分别是怎样的性格？

豆丁：第一个最没个性，第二个很凶，第三个很幽默。

范老师：你是怎么体会到的？

豆丁：通过她们各自的语言、动作体会到的。

范老师：是的，三位老师完全是不同风格。通过大步流星、一把、大吼等词，我们可以体会到第二个老师雷厉风行，十分凶悍。通过慢吞吞、轻轻、笑眯眯，以及“同学，你很有情调啊，听课还需要音乐陪伴”，我们可以体会到，第三个老师很幽默。

范老师：所以说，不同的人，语言、行为不同。通过不同的语言、行动描写，我们可以塑造不同的人物形象。

范老师：我们再来看几个实例。

小嘎（gǎ）子与胖墩（dūn）比赛摔跤

“要不——摔跤！”

“是吗？”小胖墩儿跳了起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随意摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qiān）架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反被他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

范老师：从这段话中，你看到了一个怎样的小嘎子？

同学：机灵、调皮、勇敢、可爱。

范老师：从哪些词里看出来的？

同学：立刻、一闪身、蹦来蹦去……

范老师：是的，通过这些动作和语言的描写，小嘎子机灵、灵活的形象便跃然纸上了。我们再来看一个例子。

临死前的严监生

严监生的病，一日重似一日。

晚间，（严监生家里）挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩（kāi）揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

范老师：通过这段文字，你看到了一个怎样的严监生？

同学：吝啬、贪财，死到临头了还想着钱。

范老师：是啊，这段话的语言描写和动作描写简直叫人拍案叫绝。

（3）事件个性

范老师：许多同学可能对事件个性不是太理解，事件个性不是说挑一件很有个性的事来写，而是你选的事件要符合描写对象的个性。我发现前段时间你们写的作文，一写到老师就一定是温柔体贴，一定要写你生病了，老师急急忙忙把你送医院，千篇一律。难道写老师就一定要写上医院？

范老师：还有，写爸妈也一样，还是写你生病了，爸妈背你上医院的情景，这样的情节安排是缺少个性的。

范老师：事件的选择，要符合人物个性。比如这个人调皮捣蛋，你就得写一件事，来描述他调皮捣蛋。一个人好学上进，你就得写一件关于他好学上进的事。不能写谁都用同一件事。

3、细节描写

范老师：每一篇作文都离不开细节描写，可以这么说，情节是枝干的话，细节描写就是树叶。一棵没有叶子的树是不完美的，只有树叶丰满，这棵树才完美。

范老师：好的细节描写可以使文章增色不少，甚至可以因为细节描写而让人记住整部作品。

范老师：我们来看朱自清《背影》中的两个细节。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

范老师：看了这两个片段，大家有什么想说的吗？

同学：感人。

范老师：哪里让你感动了？

同学：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这句话让我感动了，我眼前仿佛能浮现出他的样子来。

范老师：是的。这个句子感动到了不少人，这就是细节描写的魅力。

同学：我觉得第二个片段也让我感动。

范老师：是的。这两个片段都是细节描写，并且描写得生动、形象，感人至深。

范老师：好作品里，肯定是有细节描写的。但是应该描写哪些东西呢？

豆丁：要去描写你想表达的东西。

范老师：你说得很好，要描写你想表达的东西，不要去描写无关紧要的东西。如果朱自清在这篇文章里着重描写月台，描写铁道，那还会这么感人至深吗？很明显不会，那样反倒画蛇添足。所以说，细节描写也要有侧重点，对无关紧要的东西，千万不要做太多细节描写。今天的课先上到这里。

在平时的生活中，一定要注意观察，只有细致观察，才能察觉到人物与众不同的地方。

要写出人物的独特个性：（1）外貌个性；（2）行为、语言个性；（3）事件个性。

每一篇作文都离不开细节描写，可以这么说，情节是枝干的话，细节描写就是树叶。一棵没有叶子的树是不完美的，只有树叶丰满，这棵树才完美。