日前，宁波北仑职高园林专业自主招生报名结束，一个班只招40人左右，结果报名的学生竟有220多名。据了解，这段时间中职学校自主招生工作已经结束，个别专业的报名人数竟超预期10倍，场面异常火爆。除了就业优势、观念转变等因素，升学发展机会增多成为火爆的主因：职高学生不仅可以参加普通高考、成人高考，还能参加专业对口大学的选拔考试。

毋庸讳言，火爆的中职报名中，成绩够不上普高分数线无奈选择职高的孩子占了大头。在这种情况下，“升学发展”成为招生火爆的主因，就不能不让人产生隐忧：没有高考压力，最有条件与可能成为因材施教实验田的中职学校，会不会铆足了劲迎合家长让孩子升入大学的渴求，将更多的精力投入“普高模式”，成为应试教育的“捡漏器”呢？

这种担心并非没有根据。理论上，大家似乎早已接受了大学教育无法保证就业的现实，但实际情况是，很少有父母会从一开始就想让孩子上职业学校。目前，无论是在劳动力市场，还是人才市场，抑或是媒体上的招聘启事，那些有身份认同感的“体面”单位和岗位，哪家不是要求学历在“本科以上”？光这一条，就足以将多数优秀职高毕业生“一票否决”。而在许多家长看来，“体面”单位与“体面”岗位甚至比薪金更重要，要是读了职高注定与本科无缘，也意味着孩子的第一份工作很有可能与“体面”无缘。而现在，成绩够不上普高的孩子，可以到升学机会多多的中职就读，当然正中多数家长“进可升学、退可技术”的下怀。因此，中职招生的火爆，有这些无奈家长让孩子“曲线升学”的期盼在“推波助澜”。

本来，卸掉升学压力、应试教育的包袱后，中职学校可以最大限度地根据不同孩子的兴趣、特长和性格特点，体现因材施教的办学特色，充分发掘孩子其他方面的潜能，将他们中的多数人培养成有一技之长的应用型人才。而现在，“曲线升学”的期盼传导到招生与教学，再被学校加以迎合与放大后，则很可能导致在读职高生参加高考应试教育人群的扩大，以及应试教育师资的“畸强”，最终离中职教育的初衷渐行渐远。

要消除这种隐忧，需要多方面共同努力。除了要引导社会上下树立正确的人才观、职业观，其中消除用人单位的学历歧视至关重要，那些高大上企事业单位的“学历高消费”观念，有必要让位于真正的“尊重人才”，而非“唯学历论”。对家长来说，传统的“体面”就业观念也亟须转变，技术蓝领获得体面地位与体面薪金的梦想，正被越来越多的用人单位照进现实。

对学校来说，因材施教的结果，应该是让学生的个性与特长得到更充分的施展，在这块实验田上发现更多的天才、偏才，引导各类具有工匠精神的实用型技术能人脱颖而出，用扎扎实实的教学成果改变一些用人单位学历至上的观念，而不是用应试教育的那一套来复制“普高模式”。