9月19日晚，平湖市职业中专教师发展能力培训之教学评价与诊断培训班在敬德楼举行第一次研训活动。副校长姚雁出席并主持了研训活动。

姚雁就开班本次培训班的目的、意义做了简要介绍，他指出，教学作为教师日常的主要工作，其效果受到家长、学生的高度关注，而作为教学实施主体的教师，需要思考如何通过教学调研与评价手段来了解教学目标的达成度、教学方法对的适应度、教学手段的切合性、教学效果的有效性。教学评价作为一种评价方式是教育评价中的重要组成部分，教学评价从一般而言可以分为两类：一类是面向教学管理人员的教学工作评价，这是“中观”的评价；另一类是立足于教师自身的课堂教学调研与评价，这是“微观”的评价。而我们教师所做的教学调研更多是立足于课堂的评价，可以将课堂教学的若干个要素作为调研主题切入，通过调研促使自己的教学更加贴近学生、符合学生。

活动邀请该校心理专职教师莫琼琼老师就《问卷的编制与文献检索》与各位老师做了分享，莫琼琼从教学评价的定义入手，讲述了从事研究工作的一般思路：研究什么、为什么研究、怎样研究。并从问卷题目的编制、问卷的维度、问题的设置、答案的设置等角度向我们详细讲述了编制问卷的一般性方法。同时莫琼琼还就开展调研的基础性工作——文献检索的途径、方法为老师进行了详尽的解读。

本次培训共分为10次，培训内容呈现从宏观到微观的阶梯状，在培训中挖掘身边有特长的老师开展讲座，更多的注重教师的互动与探讨。这种“草根”化的培训有主题、有内容、有实效、接地气，能真正为教师的教育教学工作解决实际困惑。（校办）