——长兴县举行校本研训中期调研

“接到会议通知的那一刻，我觉得压力很大，认为要完成校本研训及精品项目的汇报，是个很大挺难的任务，但今天听了我们组7所学校的汇报和交流后，觉得收获与启发很多。通过大家坦诚的交流与分享，让我学到了兄弟学校的优秀经验，能进一步促进自我的反思，为接下来更好地做好改进校本研训工作拓宽了思维。”近日，长兴县小浦小学教师汤华云在长兴教师进修学院组织的小学第五组校本研训中期调研会上说道。

本学期，长兴教师进修学院围绕“高质量的培训”要求和打造“有高度的教师教育”目标，积极创新校本研训调研形式，从原先的逐一进校调研，创新为参照学习共同体为单位组建小组，以小组为单位进行集中的汇报交流。全县91所学校按照学段与共同体划分，共分成12个小组，长兴教师进修学院院长章小杰、书记林素云及学院相关领导、师干训全体成员分别深入到各小组中，各校校本研训分管副校长和项目负责人共同参与。各校结合PPT， 对2018学年校本研训活动的开展过程中的做法、亮点和困惑进行了全方位汇报，并着重对校本研训精品项目的研训背景、预期目标、研训措施、实效与反思等方面做了详细介绍。

长兴教师进修学院调研人员，对每个学校的校本研训工作表示肯定，特别是就每个精品项目的题目表述、概念界定、实施策略、成果提炼等方面给予了指导。据悉，全县校本研训中期调研集中在四月完成，共同为精品项目的实施精准把脉，切实加强了校际之间的沟通交流，相互汲取经验，促进全县校本研训的高质量发展。章小杰表示：“这样的调研方式，形式简约但不简单，切实、高效，希望各校在校本研训工作中真重视、想明白、坚持住、整合好、重积累。”

为促进全县校本研训持续高效发展，长兴教师进修学院在每学年开学之际，组织专家对每所学校的精品项目进行现场论证，各校根据专家提出的修改建议进行二次修改再确定项目实施；每学年结束前，聘请外地专家对各校提交的精品项目文字稿进行初评，挑选出优秀学校进行现场展示，并评出一二等奖；新增校本研训管理平台，用于各校上传相关资料，做好校本研训的过程管理；每学期，召开校本研训分管领导及项目负责人专题会议，统一思想，引领学习提高。（刘卫霞）