近日，长兴县督学专题培训班学员在长兴县教育局督导办公室主任邹忠明、长兴教师进修学院书记林素云等带领下，共赴温岭学习培训。

听专题讲座，提升理论

督学们先后聆听了浙江省督学、副研究员陈聪富和杭州市拱墅区教育督导室主任叶百水作专题讲座。陈聪富的《学校发展性督导的‘七三’范式”》，围绕教育督导的“七三”范式，结合案例从学校发展的构成要素、学校发展性督导标准的建构模式、学校发展性督导的运行机制三个方面进行阐述，具有很强的指导性。叶百水的《现代化学校创建与评估》，从反思现有体系、了解校长教师需求、研究优质基因密码的拱墅思考和研制完善评估体系、规范评估流程的拱墅做法两个方面，分享杭州市拱墅区在现代化学校创建和评估中的一些好的做法。

看优秀学校，提高实践

在温岭教师教育学院院长廖云法、副院长李建平等带领下，督学们先后参观学习了温岭市九龙小学、潘郎小学、未来教育中心、第四中学。九龙小学作为温岭市课改特色学校，坚持课改立校，课程育人，以大单元课程整合学习为支柱，构建了以德育联动、学科整合、综合实践重组、全课程教学、全科教师培养为辅助育人的课程体系，无论是从学校文化的布置还是学生课程的开展，无论是“九力教师”的汇聚还是“九品龙仔”的闪耀，都给督学们留下深刻印象。

潘郎小学用心传承“尚志”文化，精心打造“尚德”活动，匠心独运“励志课程”，尤其是 “童创中心”的开设，让督学们看到了创客教育的落地生根，正如该校校长李锐在报告《让每朵花儿都向阳而行》中所说的那样，他们培养的是“有志向、能传承、可创新”的潘郎学子。

未来教育中心是温岭市的素质教育实践基地，通过参观消防安全教育、禁毒教育、法治教育、生命教育、民防教育、科普教育等主题馆，督学们为学校能充分利用社会资源，建立全面的育人内容和具有现代教育理念的培训方式点赞。

第四中学校长葛文辉管理经验丰富，注重文化立校，他从行政团队“和谐奋进、和衷共济”、教师团队“和睦相处”、教学工作“和风细雨”、学生培养“和而不同” 四个方面，介绍学校“臻和”文化的打造，让督学们看到了一位有梦想、有思想、有教育情怀的优秀校长，也明白了没有区位优势、没有一流硬件条件的温岭四中中考却能连年位居全市前列的原因。

话学校发展，加强交流

培训期间，督学们善于抓住机会，与专家、与学校领导、与同伴积极开展互动交流，探讨课堂教学、队伍建设、品牌培育等话题。（施爱良）